八年级语文下册-第四单元-18《吆喝》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《吆喝》学案 学习目标： 1、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。? 2、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。 备习检测： 1．给下列加点字注音。 吆喝（? ）? 招徕(?? )? 铁铉(?? )??? 行当（? ）?? 隔 阂（? ） 钹 （?? ）? 秫 秸（?? ） 囿 于（?? ） 2、简介作者 预习： 1、课文主要写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？课文的结构是怎样的？ 2、你觉得作者对北京的吆喝声怀着怎样的感情？从文中那些语句中可以看出来？你能从同学的介绍中听出这种感情吗？ 3、本文是用地道的京白（北京口语）写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色，试找出几例，相互交流，体会其中的意味。 研习： 1.为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝？（对材料的加工剪裁功夫） 2.为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了马趴？ 3．为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？ 精习： 学生自由选择文中提及的或课外的吆喝声，进行模仿。并由学生从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。 时习：把家乡的吆喝或类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。 2