写作三步曲作文四步修改法 - 香港初等教育研究学会.ppt

建構小學專業學社群計劃分享會 嘉諾撒培德學校 4月12日 A. 學校改善的需求 管 理 文 化 轉 型 – 校 本 管 理 - 強 弱 機 危 的 分 析 外 評 B. 重點改善項目 1. 教師專業培訓 2. 課程發展 (一) 教師專業培訓 外間機構培訓課程 修會 校本 引入外間資源 (二) 課程發展 校本課程的發展 背景資料 2005-2006年度及2006-2007年度成功申請內地老師交流及協作計畫 李春桂老師每週註校一天進行與本校三及五年級老師交流 以創意寫作為重點發展計畫 以讀帶寫(讀寫結合) 從讀文教學的內容上發展 帶出不同知識點 2. 寫作三步曲 聯繫生活，選定題目 學習範文，模仿結構 教寫作法，豐富內含 3. 作文修改四步法 教師評改: 明確方向，指導方法。 學生自改: 對照審視，斟字酌句。 學生互改: 交流鑒賞，取長補短。 老師總評: 整體評價，激勵提高。 English Task-based learning Why do we use task-based learning? Arouse students’ interest and can motivate their learning Provide an authentic situation for students to learn Integrate the 4 skills Teach both the form and use of the language Co-relate the mini tasks and get to the final task Task based learning 數學科 校本課程特色 校本課程架構 進展性評估計劃 改善學與教 自評及老師回饋 家長評估 評估計劃香港教育學院評估研究及發展中心 05-06 06-07 07-08 自主學習能力 C. 感想 温故知新 珍貴的經驗分享 建立學習社群 D.建議 增加核心學校 重點交流 謝謝! * * 中文科 讀寫結合的寫作課程 教學策略 Module Happy Days Unit 1 Jobs Unit 2 At the Sports Camp Unit 3 Hobbies Task 1 Poster (Reading) Task 2 Fill in a form (Writing) Task 4 Olympics, Here I come (Reading) Task 5 Personal Profile (Writing) Task 6 Interview (Speaking/Listening) Language / Grammar Present Tense / Adverbs Comparative / superlative adj. Vocabulary items Extended Task Recount (Writing) Final Product Calendar Girls Task 3 My dream job (Writing) 提升學生思維能力 增加課程的縱向連貫 提升學生自主學習能力 1. 我的學習記錄 2. 學生檢核表