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2005年学位班科研方法试卷 选择题（40分） 1．试验设计中强调必须遵守“随机、对照、重复、均衡”四大原则，其目的就是为了（ C ）。 减少过失误差、降低随机误差、消除系统误差； 便于收集资料、便于统计处理、便于撰写论文； 纯化“信号”、降低“噪音”、多快好省； 仅用一、二次，最多十几次试验，就可得到可靠结果； 2．已知A、B、C都是三水平因素，且根据试验得知：A(B、B(C不可忽视。若希望试验次数尽可能少一些，试验设计时最好选择（ B ）。 A．拉丁方 B．正交设计 C．析因设计 D．交叉设计 3．为了研究一组因素X1，X2，……，Xg对一组肺癌患者生存时间长短的影响，对病人进行追踪随访观察，观察结果分为两档，，即病人生存时间(2年和(2年，考察的危险因素有治疗方法（4种）、治疗前病人的状态（6种）、病人的年龄、癌细胞的类型（3种）等。问这种资料最适合选用什么统计方法分析（ C ）。 方差分析 B．多元线性回归分析 C．COX回归分析 D．Logistic回归分析 4．良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率，还有助于消除或减少（ A ）。 A．系统误差（偏性） B．随机误差 C．抽样误差 D．责任事故 5．对于由一个错误的实验设计所产生的实验数据，在进行数据处理之前，其补救方法靠（ A ）。 A．统计方法 B．数学方法 C．重做实验 D．重新设计，重做实验 6．试验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了（ D ）。 A．便于统计处理 B．严格控制或消除随机误差的影响 C．便于进行试验 D．尽量减少或抵消非试验因素的干扰 7．某医生用针刺疗法治疗三种不同的疾病，目的在于弄清：针刺治疗对哪种病疗效最好，三种病人分别在甲、乙、丙三组接受相同的辅助治疗。该医生每天依次给甲、乙、丙三组病人（每组30人）一一扎针，这样做人为产生了（ A ）。 A．重复误差 B．随机误差 C．抽样误差 D．条件误差 8．为评价某药的降压作用，某单位随机选择50名高血压患者，记录每人服药前后的舒张压值，这种收集资料的过程，称为什么实验设计类型（C ）。 A．析因设计 B．成组设计 C．配对设计 D．单组设计 9．对于一个试验而言，配伍组设计优于完全随机设计，这是因为（ C ）。 A．配伍组设计简单易行 B．降低了随机误差 C．降低了重要非试验因素的影响 D．可以分析两因素之间的交互作用 10．开展一项科学研究，何时开始运用统计学知识？ C A．有了试验数据之后　　　　B．有了试验设计之后 C．从最初的试验设计开始　　D．从计算机算出结果开始 11．有两种治疗某病的方法，为了比较这两种方法的疗效，需要将该病患者100人分配到甲、乙两治疗组中去，最佳的分组方法是： D 男性患者进入甲组，女性患者进入乙组。 甲、乙两治疗组中两性患者人数接近相等。 完全随机地分成两组。 先按性别、病情进行配对，再在每对中用随机方法分组。 12．两因素A、B之间有显著性的交互作用，意味着： C 因素A的作用随因素B的作用增强而增强。 因素A的作用随因素B的作用增强而减弱。 一个因素各水平对试验结果的影响随另一个因素水平的改变而改变。 一个因素各水平对试验结果的影响不随另一个因素水平的改变而改变。 13．许多人习惯用单因素设计取代多因素设计，这样做在什么情况下易得出错误的结论？ D A．样本含量较小时　　　　B．实验者操作不太熟练时 C．因素之间独立时　　　　D．因素之间有交互作用时 14．某研究者对所研究的问题缺乏了解，盲目开展实验，当实验过程（或结果）中出现异常现象时，他们常常： D A．不能合理处置　B．胸有成竹　C．重做实验　D．用统计方法弥补 15．有些研究者做实验时随处记录实验结果，缺乏合适的记录原始数据的表格。其根源在于：C 没有现成的表格　　　　B．领导没有要求　 C．缺乏完善的实验计划　　D．与成果评定无关 16．在用小白鼠作为小白鼠……………………………………………… 29 105.0 13.75 13.57 79.80 0.14 A．t检验　B．方差分析　C．COX回归　D．多元线性回归 19. 研究苯撑硅橡胶的性能，需要考察A、B、C、D四个因子，各有3个水平，打算做5次重复试验，并希望正交表中试验号尽可能少。 (1)若A与B的交互作用不可忽略，应选择什么样的正交表。D A．L4（23）　　B．L8（27）　　C．L9（34）　　D．L27（313） (2)若交互作用全部忽略，应选择什么样的正交表。C A．L8（27）　　B．L18（37）　　C．L9（34）