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《重力》课堂教学实录 复习 师：（展示一张课本图片）这张图片大家都熟悉吧？ 生齐：熟悉。 师：看到这张熟悉的图片，你联想到哪些与力有关的知识？ 生1：二力平衡。 师：二力平衡的条件是什么？ 生2：同一物体上两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。 师：还联想到什么力的知识？ 生3：力的示意图。 师：力的示意图反应了力的哪些要素？ 生4：大小、方向、作用点。 师：还有什么新的联想？ 生5：力的作用是相互的。 师：很好。因为知道力的作用是相互的，所以对一个具体的力而言，一定有一个作用物体和一个受作用的物体，有作用的原因。所以是我们认识力的一个方面。 投影： 1.力是物体间的相互作用。 2.力有三要素：大小、方向、作用点 3、二力平衡的两个力作用在同一物体上， 师：上面所联想到的是广义的力的知识，当我们面对某一个具体的力时，就要从上面的几个方面来思考它、研究它。 师：（展示两张第一节弹力的图片），图片上反映的是什么力？ 生6：弹力。 师：根据上面学习力的思路，弹力是如何产生的？大小如何？方向如何？作用点又如何？我们上一节教学内容中解决了哪些问题？ 生7：弹力是由于物体发生弹性形变产生的。 师：这是弹力产生的原因，还有大小与什么有关？ 生8：由于物体发生弹性形变产生的。弹性形变越大，弹力越大。 师：回答得很好，人们就是根据这个道理制作了一个测力工具——弹簧测力计。至于弹力的方向作用点，