海口灵山中学：关于试卷讲评的一些见解.ppt

关于试卷讲评的一些见解; 一、新课标历史高考命题的问题与不足;二、当前历史课堂教学的误区;三、教得有效(课前四问）;学生最喜欢的课堂教学方式 86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。 ;四、研究历史考试大纲，明确历史考核目标 高考性质：是由国家组织举行的“由合格的高中毕业生和 具有同等学力的考生参加的” 为高等学校选拔适合进入高等 学校学习深造的学生的“选拔性考试”。 命题指导思想：试题以能力立意，将知识、能力、素质 的考查融为一体，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情 感、态度与价值观”课程目标的实现。注重考查考生的学习能 力及人文和科学素养；考查考生对课程基础知识、基本技能 的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力； 重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的 联系，注重时代性和实践性，引导考生培养正确的情感、态 度、价值观。 ; （例全国新课标卷40，25分）阅读材料(略）完成下列各题 (1)根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背 景。 (解释历史事物、历史现象的发生、发展过程及其个性特征) (6分) (2)根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的 主要科技成果。 (叙述或概括历史事物、历史现象)(10分) (3)根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了 城市生活。 (认识和阐释历史事物、历史现象的发生、发展的本质和规 律)(9分）;五、如何在讲评中引导学生; 六、学生常见错误分析（附实例）;不能及时找到隐藏考察点;被固有思维定势禁锢;在文言文面前一败涂地;价值导向错误