展现信息魅力,助推课程建设及相关解读.doc

展现信息魅力，助推课程建设 论现代教育技术在数车实训课程建设中的应用 【内容摘要】随着中等职业教育的愈加重视与信息技术的迅猛发展，使得技能实训已越发成为中职教学的一个重要环节，实训室，逐渐普及了数字化计算设备 【关 键 词】现代教育技术 数车实训 课程建设 近几年来，上至国家，下到地方，无不对职业教育高度重视。与此同时，随着社会经济的飞速发展，也加快了教育“信息化”的发展步伐。而教育“信息化是指在教育过程中,运用计算机技术、多媒体技术等现代信息技术达到资源的全面利用在信息化下又该如何更好地实施课堂有效教学已。，,且以促进教与学的优化为基点。不但注重对教学资源的开发应用，对教学过程的研究学习，而且对多媒体理论与应用的研究也非常重视。同时，还进行教学媒体、教学环境及教学模式的设计，并实现由视听技术、模拟技术向信息技术、数字技术的转变，为达到教学资源的合理配置，教育结构与过程的逐步优化，进而提高教育教学质量与效率即呈现出强大的生命力提供有力支撑。因此，现代教育技术在教学活动中的优势主要可看成表现在以下几个方面： 1.1 教学信息显示多媒体化 随着现代教育技术的不断发展,教学媒体的多媒体化也将越发突出。所谓多媒体化就是指教学信息显示方式包括有文字、图像、图形、声音、视频图像、动画等多种形式，且呈现出越来越多的集图文、影音为一体的教学材料,并以多种感官刺激、信息量大、交互性强及选择的灵活性突出等特点,占据着教学资源的主流，尤其是与之相配套的硬件媒体也为改变种类繁多、教学功能单一的状态发挥了重要作用。而这种教学信息所显示的多媒体化的教学形式,不仅为学习者设置了多样化的情境与外部刺激,还从不同角度或多个方面促使学生开展积极而又主动的学习。 1.2 教学信息组织与管理的超文本化 超文本是指通过链接把相关的信息组织起来,形成非线性的、网状的信息组织结构，其所包含的信息内容的组织方式是可以根据人的联想方式进行跳转的。换句话说,它也是一种文本文件的组织方式，可以利用网络技术的超文本功能来组织教学，并按教学目标和要求，把包含不同媒体信息的相关教学内容组成一个有机的整体。与此同时，根据设立的教学内容体系，把包含不同教学要求的各种教学资料组成一个有机的整体。教学过程中的每个教学（实训）项目均可包含相应的课件、练习、答案、实验等。由此可见，这种方式符合人类思维的联想跳跃性特点，因而也有助于学生从一个概念、主体转移到另一个相关的概念、主体上。更为重要的是，可按超文本方式组织教学信息,提供多种信息进程结构，还可提供给许多不同需要的人使用,实现照顾学生的个别差异,使学生的求知个性得到拓展,更使全体学生得到发展。 1.3 教学信息传输的网络化 在发生着深刻变革的网络环境下，教育活动将不受时间、空间和地域的限制，学习也将变得更为方便、平等与灵活。而网络信息的数字化呈现方式构建了多样的教学情境，有助于学生享受到更为丰富的学习资源，也有效地促进了学生认知结构的形成和发展。网络化的教学信息便于学生在网上随意浏览或下载丰富的课程资源（观看数车编程、加工、排故等），打破了传统教学的信息封闭，学生可自主安排学习，自己选择教学内容及进度，从而激发学生对专业知识或技能的学习兴趣和探索精神，更能锻炼他们的创造性思维品质。 1.4教学信息处理的智能化 人工智能、虚拟现实等技术已逐渐引入到教育之中,研发出了更丰富、更有效的教学系统（数控仿真加工软件）和学习资源（数控加工精品课程资源库）,实现了教学信息处理的智能化。值得一提的是，数车实训指导师在车间机房授课时，可以借助智能化教师系统（上机控制软件）来开展教学。它是采用人工智能技术建立起来的计算机软件系统,并通过计算机帮助学生学习。当然，采用计算机虚拟现实技术,可以克服时间和空间的限制,并能减少实训材料损耗、提高数车实训效率。例如，“数车”仿真加工，它可以在电脑软件上完成由外圆到螺纹所组成的综合工件的车削，而不用冒着一开始就“真刀真铁”去搞加工的风险。参训者还可以反复地练习，也便于教师统一控制再进行集中点评和讲解。这种教学新技术的不断发展,为探索式的技能实训教学带来了事半功倍的效果。 现代教育技术在教学活动中的优势 二、优化现代教育技术在数车实训课程教学中的应用 以计算机为代表的多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善,推动了教育改革的发展,使得现代教育技术成果在教学环节中的应用越来越广泛。在机械实训课堂教学中使用多媒体已成为中职学校提高教学质量、提升实训效果的重要手段和必备措施。因为借助多媒体等软件技术，既可实现图纸尺寸的轻松修改，也可避免学生在实训起初由于没有学懂而发生“操之过急”的安全事故。因此，不妨利用仿真软件在电脑上先进行上机前的关键性基础教学。显然，在运用多媒体教学中更要端正教育思想,学会充分发挥现代教育技术在“数车”实