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学号： 201122902036 大学生职业生涯发展与规划结课作业 大学生职业生涯发展与规划结课作业 题 目：世界向有理想的人让路。 题 目：世界向有理想的人让路。 学生姓名：毕泽文 班 级：煤及媒层气11 授课教师：曙光 二 〇 一 二 年 六 月 个 人 资 料 姓 名 毕泽文　 学 院 矿业学院　 专 业 煤及煤层气 学 号 201122902036 学 历 本科　 性 别 男　 民 族 汉　 生源地 内蒙古集宁市 联系电话 邮 箱 402956561@ 座右铭 以诚感人者，人亦诚而应。 目 录 引言 第 1 页 一 自我分析 第1-4页 二 职业分析 第5页 三 职业定位决策 第5页 四 大学规划 第5页 五 调整计划 第 6 页 六 结束语 第6页 引言 “十年寒窗苦，一朝跃龙门。”大学不是终点，而是一个人生新阶段的起点。大学相对来说比较自由，由此导致许多同学丧失了学习的激情，生活没有目标，不清楚每天该干些什么，生活凌乱、不规律。为使自我的大学生活充实、而有意义，我们应对自我进行充分的分析，自我解剖，制定大学中要奋斗的目标。并对未来的职业生涯做好规划这样才能充分利用四年大学时光，学好专业知识，提高自己的社交能力，以便于毕业时更好地适应社会、更好地融入社会。 “成败看行动，得失在心间。”人在行动前一定要有目标，并且要克服一切困难努力达到目标。目标的实现要循序渐进，一步一步，脚踏实地，逐步实现。实现大目标的道路上先实现一个一个的小目标，最终实现自己的大目标。做好职业规划，就要付诸实施，完成自己的规划。 一 自我分析 我依据课堂上学的自我探索方法，通过如下步骤进行自我分析 自我探索自我评估 自我探索 自我评估 表显自我 动力自我 个性自我 年龄、性别 外貌 社会背景 兴趣自我 能力自我 需要 价值观 气质 性格 兴趣 经验 关注点 专业 素质 技能 （一）职业价值观 整体情况如下 总分[50] 背景与环境因素[48] 社会与人际因素[71] 心理与态度因素[41] 性别因素 生理因素 竞争条件 学校院系 民族宗教 亲友影响 人际网络 家庭负担 方向选择 求职准备 信息探索 特质表现 环境因素 47 55 52 56 47 55 42 78 39 38 47 49 43 具体解释 1 ．能让您与别人建立并维持友好，真诚的人际关系，通过切实，有形的方式来帮助您提高生活质量。2 ．能给他人带来切实的利益；让您有时间来学习和精通必要的技能，然后把它们运用到工作中来为他人提供服务。3 ．能让您具有一定的影响力；工作时能和许多人打交道，领导您为了一个共同的目标而和谐地合作。4 ．有明确的工作要求，工作表现是运用明确的、确定的成文标准来衡量的。5 ．是在一个和谐、合作的气氛下进行的；同事、上司、客户、病人等人彼此之间不会发生冲突或者不和。6 ．为了保证您的任务能够出色地完成，您能自主地做出一些决定,并运用一些高效的方法。7 ．每天都能让您有大量的与别人交往的机会；而且您能够成为决策过程的重要成员。8 ．为了确保事情顺利高效地进展，您能够安排自己以及周围其他人的工作。9 ．是在一个友好的气氛中进行的；别人对您的工作成就表示赞赏，您能体会到认可和支持，您和同事之间是朋友关系。10 ．是在一个有章可循的环境中进行的，所有的指令和要求都是公开的和清晰的；而且权威受到充分的重视。（二）职业兴趣 兴趣类型为：兴趣分散测验结果表明，我对很多方面的职业都有几乎相同程度的兴趣水平，呈现“天花板”似的结果，也就是说，我的兴趣分布比较广泛，同时对许多方面都很投入，这样就可能会分散你的心理资源，如果调节不当，有可能会妨碍你在这些方面的潜在成就。造成这样的结果，可能的确是出于心理能量丰富，资源充沛，精力旺盛；或者也可能出于资质聪颖，对许多不同方面的学习、技能、活动都能驾轻就熟而并不感到任何困难；或者也可能是出于热情，缺乏理性的思考和抉择。一般来说，最理想的还是将对不同方面的兴趣区分出不同水平的层次，形成有主有次、有重有轻的格局，这样能更好地、更经济而科学地分配有