第13课两汉经济的发展教案人教版.docVIP

第13课两汉经济的发展 一、教学目标 知识与能力 通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。 过程与方法 通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步，并培养学生归纳能力。通过了解“两汉农业和手工业有哪些新的成就”培养学生分析、归纳的能力。 情感态度价值观 两汉是我国封建经济的发展时期，农业、手工业有很大发展，涌现出许多领先世界的成就，我们应该为之骄傲和自豪。 二、教学重难点 1、教学重点：农业的新成就、手工业的兴盛 2、教学难点：农具的改进、手工业技术的提高 三、教学过程 ［?导入经过农民起义和楚汉之争的风雨夹击，汉高祖刘邦建立了汉朝，西汉之初映入我们眼帘的是怎样的景象？统治者为了改变这种状况是如何做的？ 生：经济萧条、国家贫困、一片荒凉的景象。 汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻赋税、徭役、兵役负担，注重农业发展。 汉武帝时实现了政治、经济、思想、军事上的大一统。 师经过统治者的治理，西汉经济有了发展。东汉时期统治者也励精图治，取得了很大的成就。今天，我们就一起走进两汉经济的发展这一节。 请同学们分成三组自由阅读，了解本课的大致概况，然后分别进入实况：以农民、手工业者、商人的身份介绍自己的国家和生活。 学生以小组为单位进行学习，教师适当加以指导。?讲授新课］ 一、治理黄河和农业的进步 [师：在两汉时期，为了提高农作物产量，使黄河之水变的水旱从人，统治者都采取了什么措施? 生：汉武帝治理黄河师：当黄河决堤影响到财政收入了，汉武帝才派人去治理，而且亲自力行。 师：这次治理有何效果？ 生：黄河有八十多年没有泛滥。到景帝时派王景治理黄河，这次黄河有八百多年没有改道。 师：如果你生活在两汉时期，你是一位农民，为了提高农作物产量，你可以怎么做？ 生：在耕犁上安装犁壁。便于翻土碎土。 ②发明了车，用于播种，大大提高了播种速度。 使用二牛抬杠的方法，节省了人力，提高了速度，增加了产量。 犁师：生产工具的改进大大促进了生产力的发展，师：师：师：你是位手工业者，你以何为生？ 生：我进行纺织，我用提花机织出的丝绸质地精良、薄如蝉翼，我还会染色，能织出精美的花纹，这些东西深受外国人的喜爱。 [师：生：我会冶铁当时南阳太守杜诗发明了水排，用于冶铁，这节约了我们作坊的人力，而且用这种工具冶的铁质量非常好。我们还在劳动中提炼了的制作方法，这是我国发明的。 师：这种水排工具的发明，比欧洲早了一千多年，这是我们炎黄子孙的骄傲！ 商业的兴盛 [师：当时你们生活在长安和洛阳生活环境怎么样？ 生：师：师师：商人们为了生存，你们怎样努力？ 生：我们在城角的市里做买卖，和老百姓讨价还价，还和一些外国人、少数民族做生意。 师：那统治者应该很鼓励你们了？像现在咱们还主张大力引进外资呢？ 生：那个时候可不这样。 师：两汉时期统治者实行重农抑商政策，限制商业的发展，而且还不允许商人做官，不允许穿丝绸衣服，不允许上人的子女读书，这些政策都不利于商业的发展。但仍然没能阻碍到城市的繁荣和商业的发展。 ：师： [师通过自我探究，们学到了些先进的科技发明？ 生：耕犁上安装了便于翻土、碎土的犁壁，发明楼车，使用二牛抬杠的耕作方法，发明了水排。 师这些科技发明都是我们的祖先劳动和智慧的结晶，有的发明比欧洲早一千多年，值得我们骄傲和自豪，希望他们的创造精神能够鼓舞我们学习的斗志！ 师今天这节课，在同学们的互助合作下我们简单地了解了两汉时期经济发展的情况，那么，谁能概括一下农业、手工业、商业的关系么？ （学生讨论） 生：农业发展关系着商业和手工业的发展。 师：的确如此，农业的发展促进了手工业的发展，农业和手工业的发展也促进了商业的发展！ 这三者之间是息息相关的，在以后的历史学习中我们会更多地接触到这类信息，希望大家积极踊跃的去探索！ ［板书设计］ ［布置作业］ 1．东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（???? ） ?A、杜诗????B．张衡 ?C．王景????D．郦道元 2．水排是一种（???? ） ?A．纺织工具?????B．冶铁工具?C．灌溉工具 ???D．耕种工具 3．我国铁制兵器取代青铜兵器是在（???? ） ?A．西周? ?B、春秋 ?C．秦朝?????D．汉朝 4．汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权? ②盐铁官营? ③统一铸五铢钱? ④奖励工商业（???? ） A．①②③④ ?????????????B．①②③ C．②③④??????????????? D．①③④? 5．小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于（???? ） ?A．战国时期???? ?????