汽车发动机施工课课件.ppt

《汽车发动机结构认知 》说课课件;1.教材分析;3.教学目标;1.教法 ①任务驱动教学法：“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，创建真实教学环境，让学生带着真实的任务学习，使学生拥有学习的主动权。而教师作为学习的组织者、引导者与合作者，为充分调动学生的积极性和主动性，我适时而又有针对性地创设了一个良好的心理环境、思考环境、人际交流的环境，搭建起师生积极互动的平台。 ②实践探究法：在教师指导下,充分调动学生的个体积极性,让学生自己去发现问题,解决问题,并且在此过程中获取知识、掌握技能、发展能力。同时，培养学生良好的个性。;三、说学法; 合理组织课堂教学，是教育成功的关键。本堂课我设计了导—驱—测—评—拓这五个环节，又把任务驱动这个核心环节细分成基本任务、进阶任务和挑战任务三个层次。 接下来，我具体谈一谈这堂课的教学过程。;四、说教学过程;（1）“热身任务”层次：掀起你的盖头来——理解发动机作用和工作原理；掌握发动机的基本结构与基本术语。 ①环节一：找一找，说一说。 学生对比两种不同发动机的工作视频及两种不同类型发动机的可运动半剖实物发动机，将找出的不同点填写在事先发下的“大家来找茬”表格中，各小组汇总后，随机指定一小组对找到的不同点进行表述，其他组补充。 然后教师根据学生的回答，进行总结，并给学生讲述汽车发动机作用和工作原理。 ②环节二：问一问，谈一谈。 教师根据学生的表述，并通过多媒体视频及实物比较几种发动机不同布置形式，通过设问、追问来引导学生讨论汽车发动机各部分的结构和基本术语。如：这两种发动机凸轮轴的位置有何不同？为什么发动机上面的气门数量不一样？我们所看到的汽车尾部的字母和数字各是什么含义？ 通过这些问题的讨论分析，最终使学生明白汽车发动机的结构类型和基本术语。; （2）“进阶任务”层次：众里寻她千百度——能掌握发动机的拆卸步骤和正确拆卸工艺。 ①环节一：学生讨论 让学生根据“发动机维修手册”中的要求，通过自主探究、小组讨论等方式引导学生讨论发动机拆卸的步骤及要求。 本环节以小组方式调动学生的学习积极性，并让学生记录出讨论中总结出的问题。我通过巡回观察，留意学生谈论的问题。 ②环节二：教师示范 在各小组成员基本完成任务并将讨论中总结的问题汇总后。然后我按照维修手册要求对发动机进行拆卸，在此过程中边动手边讲，遇到学生纪录出及我在巡回观察是听到的问题，则作为重点内容向学生讲解。在此过程中向学生灌输正确的发动机拆卸步骤，并通过示范使其了解正确拆卸工艺。;;归纳小结 发动机拆卸是汽车维修中一个较基本和重要的部分，在本次课中我以师生互动，学生自我评价的方式对知识进行讲解，可让学生获得较深的印象，把在实习中的感性认识和所学到的理论知识相互联系起来，起到较好的效果。;;五、说教学反思 ;衷心感谢在座的各位专家、老师们能给我这样一个展示教学思想的机会，不妥之处敬请批评指正，谢谢！