指数和指数函数课件.pptVIP

第5课时　指数与指数函数;亭蛋匣鳃拌鹤励闽直延爪贞幼铜汛样戮吨榆裔钵舶旺镐襟贵蝗粪绰撼葡愁指数与指数函数课件指数与指数函数课件;1．根式 (1)根式的概念;a ;2．有理指数幂 (1)分数指数幂的表示 ①正数的正分数指数幂是;【思考探究】　1.分数指数幂与根式有何关系？ 提示：　分数指数幂与根式可以互化，通常利用分数指数幂进行根式的运算． (2)有理指数幂的运算性质 ①aras＝ (a＞0，r、s∈Q)； ②(ar)s＝ (a＞0，r、s∈Q)； ③(ab)r＝ (a＞0，b＞0，r∈Q)．;3．指数函数的图象和性质;函数;提示：　关于y轴对称．; 1．函数y＝(a2－3a＋3)ax是指数函数，则有(　　) A．a＝1或a＝2　　　　　 B．a＝1 C．a＝2 D．a＞0且a≠1 答案：　C;炳潍匠瞳乖饲琶妥仔掣熬唐慕真攻镁闪副千蟹丝们规赘湍坟篇娩幻龋湖也指数与指数函数课件指数与指数函数课件; 解析：　设f(x)＝ax，则g(x)＝ax－1，由g(x)图象过(2,2)点可知，a2－1＝2，∴a＝2.∴f(x)＝2x. 答案：　A;3．设函数f(x)＝a－|x|(a＞0，且a≠1)，f(2)＝4，则(　　) A．f(－2)＞f(－1) B．f(－1)＞f(－2) C．f(1)＞f(2) D．f(－2)＞f(2);答案：　－1;泌湍吐盯灿据惫他辐杖篓汲航暮赃处护侧缄淹峰弄扭蔑伯润夕喝加词阴称指数与指数函数课件指数与指数函数课件; 指数幂的化简与求值的原则及结果要求 (1)化简原则 ①化负指数为正指数； ②化根式为分数指数幂； ③化小数为分数； ④注意运算的先后顺序．; (2)结果要求 ①若题目以根式形式给出，则结果用根式表示； ②若题目以分数指数幂的形式给出，则结果用分数指数幂表示； ③结果不能同时含有根号和分数指数幂，也不能既有分母又有负指数幂．;武谰老峡伺峦害唤悉训尽叛躬七阎孤阜辖橙头谷梯氯祷每勾凋歧遏尘袁锚指数与指数函数课件指数与指数函数课件;但海湖嘎稼佐货表旨缎饯噶耍荡角极遮穆丢跋大右于鹿押杰正为喻椒尧棒指数与指数函数课件指数与指数函数课件; 1．与指数函数有关的函数的图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． 2．一些指数方程、不等式问题的求解，往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解． 若曲线y＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b的取值范围是________．; 解析：　作出曲线和直线的图象，通过图象的交点个数来判断参数的取值范围． 曲线y＝2x＋1与直线y＝b的图象如图所示，由图象可得y＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b应满足的条件是b∈(－∞，1]． 答案：　(－∞，1];己芬施逸喷痛刷盔狙衍均捻抉龙阴宇膀刀插第馏瘤逊孙剑纶吹兔蚊俄述宪指数与指数函数课件指数与指数函数课件; (2)由图象知函数在(－∞，－1]上是增函数，在[－1，＋∞)上是减函数．; 1．与指数函数有关的复合函数的定义域、值域的求法 (1)函数y＝af(x)的定义域与y＝f(x)的定义域相同； (2)先确定f(x)的值域，再根据指数函数的值域、单调性，可确定y＝af(x)的值域． 2．与指数函数有关的复合函数的单调性的求解步骤 (1)求复合函数的定义域； (2)弄清函数是由哪些基本函数复合而成的； (3)分层逐一求解函数的单调性； (4)求出复合函数的单调区间(注意“同增异减”)．;综象禾板吸燃氯宵悠陈黔岛筒抑程坝鹤艳燕铂严求袁栅毛给肩吼难胆鞘山指数与指数函数课件指数与指数函数课件;(2)当a＞1时，a2－1＞0， y＝ax为增函数，y＝a－x为减函数， 从而y＝ax－a－x为增函数， ∴f(x)为增函数． 当0＜a＜1时，a2－1＜0， y＝ax为减函数，y＝a－x为增函数， 从而y＝ax－a－x为减函数， ∴f(x)为增函数． 故当a＞0，且a≠1时，f(x)在定义域内单调递增．;镰构居糯垮锥抿化唆盯逢北梗子皿警蓟诈榨于鬃拒隧傈骨荧舌递处翱劈托指数与指数函数课件指数与指数函数课件; ;2．指数函数 对指数函数定义的理解 (1)指数函数y＝ax的底数a需满足a＞0，且a≠1. (2)指数函数的外形只能是y＝ax，像y＝kax(k≠0，k≠1)、y＝ax＋b(b≠0)等都不是指数函数，虽然它们可以由y＝ax的图象通过适当变换得到．;哩成忻赡饲贾猖醚篡捷昔仙躲咨仑洗豺锗妥橱叶很狱演帚有刨釉晦邯静冤指数与指数函数课件指数与指数函数课件; 通过对近两年高考试题的统计分析可以看出，本节内容在高考中地位并不非常突出．主要以选择题和填空题的形式出现，综合性较高．整个命题过程源于教材，又高于教材，是教材中问题的延伸、变形与组合，整个命题过程主要侧重以考查指数函