六年级下册教案冀教版概要.doc

课题 了解天气预报中的负数 1课时 主备人： 参与研究人： 教学目标 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。??? 2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。??? 3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系 了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。??? 2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 教师准备 提前看气象预报模仿预报员播报 提前看气象预报模仿预报员播报 及研究记录 ? 一、趣味导入??? 学生模仿预报员播报天气预报??? （1） 有的学生可能播报1～5（2）有的可能报出最高温度和最低温度??? 抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？??? 二、教学新知：??? 1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报，多媒体出示图片??? 2、交流～表示的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。??? 3、提问：??? 4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度，科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度为0沸水的温度定为100，-3表示比0低3读作零下3摄氏度。