名校课件： 公输.ppt

春秋战国思想家;1.体会人物对话的语气和思想； 2.了解墨子的人物形象； 3.掌握本文重点的一些文言实词； 4.掌握虚词“为”“之”“以”的用法。;春秋战国形势图; 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。;关于“兼爱”和“非攻”;公输盘 bān 械 xiè 郢 yǐng 文轩 xuān 敝舆 bì yú 锦绣jǐn xiù 短褐hè 粱肉liáng 糠糟 kāng zāo 犀兕xī sì 麋鹿mí 鳖鼋鼍 biē yuán tuó 雉兔鲋鱼 zhì fù 楩楠豫章 pián nán yù 守圉 yù 诎qū 禽滑厘gǔ 楚寇 kòu;注意画线字在文中的读法 公输盘（bān）不说（yuè） 请说（shuō）之 长木(zhàng)?? 胡不见（xiàn）我于王 臣之弟子禽滑（ gǔ ）厘 ;听课文朗读，要求： 1.注意停顿和节奏。 2.画出生字词。 3.理解课文内容。;朗读课文;诵读练习;原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。;公输盘所造的云梯：; 原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。;原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”;原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”;原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”;原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”;原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”;原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。; 原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。; 原文：公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？”;原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”; 原文：子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”;原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”; 原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？;原文：王曰：“必为有窃疾矣。”;原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。”;原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。;原文：宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹 粱肉之与糠糟也。;原文：荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。;原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。;原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。”;原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。;原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。;原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。;原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”;原文：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。;原文：子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。;原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。;原文：虽杀臣，不能绝也。;原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。;讨论结构;第二部分（2-22节）： 墨子成功劝阻楚国攻宋。;第一部分（1节）： 楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。;第一层（ 2-12 节）： 墨子劝阻公输盘。 第二层（13-16节）： 墨子劝阻楚王。 第三层（17-22节）： 墨子以实际行动劝阻 楚王取消攻宋计划。;一、理清行文思路，把握文意 ;理清思路 ;精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术 ;思考： 1.研读第1一12段。 问题①：文中哪一句交代了事件的起因？  问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？  问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？;从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ; 1.墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？ ;先设圈套：北方有侮臣者，愿借子杀