改进体育教学方式提升体育教学成效.docVIP

改进体育教学方式提升体育教学成效作为初中体育教师，一定要关注教学改革的要求，及时汲取先进的教学改革经验，将各种教学改革成果与自身的教学工作紧密结合起来，深刻领悟新课程改革的精髓，指导自身的教学工作，提升体育教学成效。笔者长期从事初中体育教学，致力于教学改革研究，取得了阶段性成果，本文将作简要论述。 一、改变淡漠师生关系现状，以沟通交流营造良好氛围 长期以来，初中体育教学中师生关系淡漠是导致教学成效不高的重要方面，许多体育教师忽视与学生的交流活动，没有能够真正走进学生的内心，学生与教师之间也没有能够养成良好的关系，不利于教学互动成效的提升。笔者在教学中，着力改变这种状况，首先，经常和学生进行交流活动，了解学生在初中体育学习中需要获得什么，存在什么样的问题，通过这样的交流活动，让学生与教师之间建立起良好的关系，拉近彼此之间的距离，营造了良好的氛围。其次，笔者在教学中关心帮助每一位学生，无论是学习锻炼中，还是生活中，只要他们遇到了困难，我都给予必要的帮助。笔者曾经任教的一个班级，有3名学生因为和社会青年之间的纠纷，被骚扰长达一周左右，针对这样的情况，笔者及时向学生了解了情况，向学校政教处、保卫科及时反馈，并与驻社区警务室联系，介入此事的调查处理，最终较好地处理了此事，滋事的社会青年受到了训诫谈话，帮助学生摆脱了纠纷的烦恼。另外，笔者还在教学中积极鼓励学生，凡是笔者认为学生体育锻炼有进步的情况，都不吝惜赞美之词，让学生在体育学习之中获得较多的满足感与成就感，激发对体育锻炼的积极性。 二、改变教学模式单一现状，以互动优化提升教学成效 长期以来的初中体育教学工作中，教师示范、学生模仿的单一模式，是导致教学互动性不足以及成效低下的主要原因，教师应当针对这一现状进行分析研究，优化教学活动，促进教学成效提升。笔者在初中体育教学工作中，针对传统教学模式进行了分析与研究，从三个方面着手予以优化，效果较为明显。首先，针对学生在体育学习中参与性不高的现状，将一些教学环节交给学生来完成，教师在讲解与示范之后，要求学生进行自行揣摩，并挑选一些动作比较到位的学生在全班进行示范，同时将学生分为多个小组，将这些动作规范的学生分散到各个小组之中进行技术指点，以此来提高学生的参与积极性，同时也提高了指导与点拨的实效性，笔者在学生训练的过程中，注重巡视，针对学生各小组训练中存在的问题予以纠正，较好地完成了教学目标。其次，笔者对一些教学项目进行改进，转变训练方式，尤其是针对一些体力消耗较大、枯燥乏味的训练项目，将其改造成为学生喜闻乐见的形式，增强学生的训练积极性。如将篮球技巧训练中的运球训练，设计为小组接力100米运球游戏活动，学生在体育学习中对于游戏是非常感兴趣的，枯燥的训练活动转变为游戏活动之后，学生的参与积极性以及投入程度明显提高，有助于教师顺利完成教学任务。另外，笔者还将竞赛形式引入教学活动之中，以此来激发学生的学习积极性。初中生好胜心强，教师在体育教学活动中，只要引导得当，完全可以将这种上进心转化为推动体育教学活动的强大内在动力。笔者在一些训练项目中，将其设计为分组训练竞赛活动，学生在小组之中开展训练，并于其他学生开展比赛，以赛促学，学生的训练积极性被更好地激发了出来。 三、改变教学手段匮乏现状，以信息手段增强生动程度 一直以来，多媒体教学手段在初中其他学科的运用较为广泛，在激发学生学习兴趣、突破教学难点等方面，发挥了积极作用，但是部分体育教师受教学理念的影响，对于多媒体教学手段的作用认识不够全面，甚至不愿意使用，导致多媒体教学手段在初中体育教学活动中难以发挥出应有的效果。笔者在初中体育教学中，将多媒体手段的作用发挥出来，首先，运用多媒体手段增加教学信息量，学生对于体育知识中感兴趣的内容，以及与教材相关的拓展内容，需要大量的信息量作为基础，笔者运用多媒体手段，从网络中搜集大量的教学素材，在课堂上灵活运用，在室内课中补充讲解，让课堂更为生动活泼。例如笔者曾经针对学生对体育明星的探究渴望，专门下载、编辑了一组我国和世界上著名运动员的资料，满足学生的了解需求，在课堂上发挥了调节气氛的作用，也增加了学生的体育知识面。其次，笔者在教学中针对一些连贯性的高难度动作，室外课教学之前，首先在室内课中运用多媒体手段进行相关动作分解演示，让学生对于动作要点具有一定的了解，有助于提高学生在实际训练中的掌握效果。另外，在学生身心紧张、体力消耗较大的情况下，笔者还运用多媒体手段播放舒缓的音乐，让学生配合音乐做体操，对于缓解学生大训练容量带来的身心疲惫具有积极的作用。 四、改变教学空间狭隘现状，以拓展活动丰富教学体系 在当前的初中体育教学工作中，相对来讲，空间还是较为狭隘的，一方面师生受应试教育理念的影响，对于体育学习的积极性不足，另一方面受制于客观条件，