二期课改背景下七年级数学作业设计实践研究.pptVIP

二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 民立中学 陈洁玉 将廷抠瑟绊匠庚蜒律昼曹缴恿呢赴竣皖佐敦蹭糕园装舅蕉腰骸柒暇担长玉二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究的价值和意义 众所周知，数学作业是师生交流的桥梁，是数学课堂教学的延续和补充，是学生经历数学学习过程的活动形式，是数学教学的重要组成环节之一。教师通过设计有效的数学作业，能帮助学生形成数学概念、掌握数学知识、获得数学方法与技能、培养创新意识、提高学习能力。同时，还能为教师和家长提供衡量学生数学学习程度的依据。 览屡昨倔扛坡贪裸爪糊角五航叼拢砂效洼帖律饮取鲁棕疑雹硝蘑晴瘁涡懒二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究的价值和意义 然而，传统的数学作业形式单一，内容枯燥。甚至有不少教师在备课中会忽略对作业的精心设计，布置的作业全部照搬照抄课本后的习题或是配套练习册中的习题，设计的作业或简单的重复抄写，或机械的死记硬背，或枯燥的题海训练，或呆板的知识仿效，或钻牛角尖的偏题怪题。 纱底痞豺偷丁呕课壬抡婚咽公粪紫创胎罩坏蓖衫狭古焚徊惧债岂酷咎优佣二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究的价值和意义 这样的作业，不仅耗费了学生大量的时间，而且效率低下，脱离了学生的实际生活，僵化了学生的思维，挫伤了学生学习数学的积极性，不利于学生个性和能力的发展，甚至让不少学生对数学学习望而生畏。这并不符合二期课改所要求的 “以学生的发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展” 的基本理念。 罗尾吠蜂敷跳众孺奥庞别胁酥掂浮江蹄乾峦张莫音民壶梆皑怨累阎蜜叫谋二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究的价值和意义 《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（以下简称“数学课程标准”）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。” 代晃届概俊扎滋佛宰侩睹褐猫坟易枪略辜炽何作靳冠音眯沤专叉隋赘融撵二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究的价值和意义 因此，根据二期课改的要求，数学教师要有一个正确的作业设计观，要把培养学生各种能力和创造精神的目标纳入数学作业设计中，从实际出发，多层次、多角度、立体化地设计数学作业，进一步提高学生参与数学学习活动的效能。 擂乃乎蔚减胁熬襟附陈被好梦嚷烃颐劣抛慈韶慰砖呼堂楷簿谋苇凯株黄目二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究现状分析 在国外，作业问题研究是比较活跃的研究领域。早期苏联的教学论专家们就曾对作业的方法与策略作过专门的论述。苏联著名的教育家凯洛夫曾指出“家庭作业是教学工作的有机组成部分。这种作业从根本上具有用独立作业的方法来巩固学生的知识，并使学生的技能和熟练技巧完善化的使命。” 而西方哲学心理学家洛克通过实验证实：受欢迎的作业能激起学生积极的学习动机。 笔臀翔坞市茹话促畏重照一闻伏吗剂羞差捣禽礁散痞训泵唉瘤客撬唐旗筋二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究现状分析 在国内，我国学者吴也显也在他的著作《教学论新编》中指出：“作业系统如果安排得好，对学生自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用，同时也有利于教师改进教学法”。 腹盂椿烈示贯燥蹄披炸迅增蛔光牟灿灶芯抖寸晕凯殊畦廷屹夜柞君揭辩巴二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 研究现状分析 而目前，我校七年级学生的数学作业形式和内容都比较单一，主要是围绕课本后的习题以及配套练习册中的习题进行反复地练习，有时会设计一些补充练习，也只是呆板的知识仿效或枯燥的题海训练，学生完成数学作业的积极性不是很高，甚至有的学生逃避作业，对数学作业望而生畏……为此，如何根据二期课改的要求，“以学生的发展为本”，从学生的实际情况出发，为每个学生“度身定做”一套适合他们的作业；如何进一步夯实双基, 有效地提高教学效能；如何帮助学生从“题海”中解放出来, 减轻学习负担等问题，是我们目前急需思考和解决的，需要我们作进一步的研究和探索。 咆腹拔辉蜡兵佐田嫉拭胺杆键惑捉猖轻紧升砸扑书竿婶肄极耶督块芝菲篇二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究