江苏省徐州市高中数学-2.3-总体特征数的估计教案 苏教版必修3.docVIP

总体特征数的估计 教学目标 掌握从实际问题中提取数据，利用数据计算平均值，并对总体水平作出估计的思想 教学重难点 理解样本数据的方差、标准差的意义并且会计算数据的方差、标准差，使学生掌握通过合理抽样对总体稳定性作出科学的估计的思想。 教学参考 书 教参 授课方法 讲练结合 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 基础知识： 1．的平均数或均值，一般记为； 3．的频率分别为，则其平均数为． 4.极差： 极差反应数据： 5.方差： 方差反应数据 6.标准差： 标准差反应数据： 5.电池厂从某日生产的电池中抽取10个进行寿命测试，得到数据如下（单位：h）：30，35，25，25，30，34，26，25，29，21.则该电池的平均寿命估计为_______ 基础练习： 1．反映数据波动性的特征数是 2．甲、乙两人在相同的条件下，射击10次，命中环数如下： 甲：8，6，9，5，10，7，4，8，9，5； 乙：7，6，5，8，6，9，6，8，7，7. 根据以上数据估计两人的技术稳定性，结论是 3.一组数据的方差为s2，将这组数据中的每一个数都乘以2，所得到的一组新数据的方差是 6.是x1，x2，…，x100的平均数，a是x1，x2，…，x40的平均数，b是x41，x42，…，x100的平均数，则= 教学过程设计 教 学 二次备课 典例剖析 例1甲、乙两名射击运动员参加某大型运动会的预选赛，他们分别射击了5次，成绩如下表（单位：环） 甲 10 8 9 9 9 乙 10 10 7 9 9 如果甲、乙两人只有1人入选，则入选的应是__ 例2某班40人随机分为两组，第一组18人，第二组22人，两组学生在某次数学检测中的成绩如下表： 分 组 平均成绩 标准差 第一组 90 6 第二组 80 4 求全班的平均成绩和标准差 例3甲、乙两台机床在相同的条件下同时生产一种零件，现在从中各抽测10个，它们的尺寸分别为（单位：mm）： 甲：10.2 10.1 10.9 8.9 9.9 10.3 9.7 10 9.9 10.1 乙：10.3 10.4 9.6 9.9 10.1 10 9.8 9.7 10.2 10 分别计算上面两个样本的平均数与方差，如果图纸上的设计尺寸为10 mm，从计算结果看，用哪台机床加工这种零件较合适？ 5. 右图是2008年“隆力奇”杯第13届CCTV青年歌手电视 大奖赛上某两位选手的部分得分的茎叶统计图，去掉一个最 高分和一个最低分后，所剩的数据均值分别为 ． 课后练习 1.某班有48名学生，在一次考试中统计出平均分为70分，方差为75，后来发现有2名同学的成绩有误，甲实得80分却记为50分，乙实得70分却记为100分，更正后平均分和方差分别是 ． 2.在总体中抽取了一个样本，为了便于统计，将样本中的每个数据乘以100后进行分析，得出新样本平均数为3，则估计总体的平均数为 ． 3．从观测所得的到数据中取出m个a，n个b，p个c组成一个样本，那么这个样本的平均数是 ． 4.如果数据a1，a2，…，a6的方差是6，那么另一组数据a1－3，a2－3，…，a6－3的方差是 ． 课外作业 完成学案 教 学 小 结