形变和弹力教案.docVIP

第二节 形变与弹力教案 导入： 下面先请同学们观察一个模拟蹦极的实验。 教师演示实验： 橡皮筋一端固定，另一端绑着一个运动员模型，在某一高度由静止释放。 请同学们注意观察： （1）在运动员模型运动的过程中橡皮筋是否产生了形变？ 学生回答：产生了形变。 （2）模型在运动过程中最多受几个力的作用？ 学生回答： 两个力（或四个力），分别是重力和橡皮筋对模型的拉力（空气浮力、空气阻力）。 新课： 过渡： 关于形变与弹力的关系，我们在初中已经学习过了。今天这节课，我们要在初中 学习的基础上，进一步探究形变与弹力的定量关系。 （PPT）第二节 形变与弹力 （PPT）一、形变 过渡： 物体发生形状的改变叫形变。什么原因可使物体产生形变？ 学生回答：有力的作用。 （PPT）1、定义：物体受到力的作用时会发生形状的改变。 教师提问：形变有哪些形式？ 教师演示总结： 通过演示弹簧的拉伸、压缩、弯曲、扭转，总结出形变的几种形式。 （PPT）2、形式：拉伸、压缩、弯曲、扭转 教师提问： 当用力挤压矿泉水瓶时，矿泉水瓶的形变非常明显。如果我用力挤压玻璃瓶，能否直接观察玻璃瓶产生形变？ 学生回答：观察不到。 教师提问： 上节课，我们已经学习过，力的作用效果是使物体的形状和运动状态发生改变。当用力挤压玻璃瓶时，玻璃瓶一定有发生形变，但又无法直接观察，说明玻璃瓶的形变量是很小的。我们可采用什么方法进行观察？ 学