浅议民办高校教育改革三三三培养模式.docVIP

浅议民办高校教育改革三三三培养模式我校是一所民办本科院校，实行“专业+外语+技能+创业素质”的人才培养模式，提出了建设“高水平教学应用型”本科学生的教育理念。办学10多年来，已向社会输送了不少优秀人才。但是面对民办高校学生来源不一、基础参差不齐、期望值不高、适应能力较差但思维很活跃、喜欢表现等特点，提出教育改革中采取三三三培养模式，提高学生的智商、情商、行商等，促使学生全面发展。 1 采取“三三三”教学模式，努力提高学生的智商 我校的大学生普遍存在学习基础不很扎实，学习目的不够明确，家长和学生本人的期望值不是很高，但思维活跃，喜欢表现自己等特点，特提出采取“三三三”教学模式，来提高学生的智商。 1.1 培养学生“三三三”能力，即说、写、用的能力，切合“教学应用型”人才培养的理念 为实现培养“高水平教学应用型”本科人才的目标，在实践课程的设置时，采取“说、写、用”课程各占1/3的方式。如《涉外文秘专业》课程设置，应适当增加《演讲与口才》、《英语视听说》课程的课时，使学生敢说、会说，能看得懂、听得懂、会用英语交流；增加《0ffice办公软件》、《公文写作》课程的课时，使学生通过学习和训练，提高办公软件使用和撰写公文的能力，以适应社会对人才的要求。 1.2 采取“三三三”课堂教学模式，达到有效学习的目的 “三三三”教学模式，即1/3教师讲授，1/3学生