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一、司马迁和《史记》 　了解司马迁的生平中的重要事件： 1、史官家庭的环境和教育。师从董仲舒和师从孔安国 2、博览群书与青年时期的漫游经历。 3、任职太史令和编写《史记》。 4、李陵之祸。 （陕西韩城） 《史记》是我国第一部纪传体通史，记叙了从黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史。它主要以人物传记的体例再现了广阔的历史生活画面。 　　《史记》共130篇，五十二万六千五百字,记述上自黄帝，下至汉武帝三千多年历史的发展演变，其体例成为正史写作的通用体例。 本纪12篇——记述帝王的言行政绩。 世家30篇——记述诸侯和特殊人物。 表　10篇——统系年代、世系、人物等。 书　8篇——记载典章制度的原委。 　　　列传70篇——记重要人物（含少量少数民族史）。 项羽简介 项羽，名籍，字羽。长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜。略知其意，又不肯竟学。 秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 随叔父项梁吴中起义 鸿门宴 分封诸侯，放弃关中，东归彭城 沐猴而冠 司马迁《史记》中的《项羽本纪》；是《史记》人物传记中写得最富文学色彩的篇章之一。全文依次描述了起义反秦；巨鹿之战、坑杀秦卒、鸿门宴、杀义帝、封诸侯、楚汉纷争、垓下之围和乌江自刎等一系列重要场景，记录了项羽一生的主要业迹，情节生动，形象鲜明；本文所节选的，是《项羽本纪》的最后几个章节。 课文层次: 霸王别姬 东城快战 乌江自刎 汉兵已略地， 四面楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生。 霸王别姬 四面楚歌 霸王别姬 自刎乌江 拒渡：愧见父老—知耻重义 赠马：知恩图报 赐头：宁死不辱 思考： ①“乌江亭长舣船待”这一情节的安排，给了项羽一个什么样的选择机会？ （生与义） ②项羽为何“笑曰”？ （在“别姬”时“泣下数行”的血性男子，面对死亡，却毫无惧色，表现出他临大难而不苟活的“勇”！） 历代名家对项羽的评价： 功： 1、目光短浅，缺乏政治远见，背关怀楚； 2、放逐义帝而自立，导致众叛亲离； 3、专恃武力经营天下，杀戮过重； 4、刚愎自大，难以采贤纳谏； 5、不知自省，失败却推脱于“天之 亡我，非战之罪”。 人物形象分析 　 通过这篇文章,我们领略了项羽在别姬之时的重义多情,东城快战以一当百的豪气,自刎乌江笑迎死神的从容.他既刚烈如火又柔情似水,他的勇敢,豪放,率真,磊落,仁义令他周身洋溢着人性之美. 可歌可泣的“悲剧英雄” 一、有人爱不得——爱情之悲 二、有时缓不得——民情之悲 三、有谋使不得——军情之悲 四、有路回不得——乡情之悲 五、有友帮不得——友情之悲 六、有尸保不得——亡情之悲 七、有因悟不得——败情之悲 拓展学习：后世众家的评论 刘邦对项羽的评价 ： 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（《史记高祖本纪》） 韩信对项羽的评价 “项王吟唔叱诧千人皆废”。 “妇人之仁、匹夫之勇”。 过： 真诚多情　率真刚直 勇武少谋　知耻重义 语言描写　渲染悲剧气氛 动作描写　透露英雄心态 侧面烘托　展示英雄性格 场面描写　塑造英雄形象 * * * * * * * 垓下之围 垓下之围 —司马迁 司马迁（约前145～前87），出生于夏阳龙门（今陕西韩城） 知识背景 知识背景 知识背景 知识背景 “史家之绝唱 无韵之《离骚》” —鲁迅 究天人之际 通古今之变 成一家之言 原名《太史公书》，东汉末始称《史记》 巨鹿之战 项庄舞剑、志在沛公 “富贵不归故乡，如衣绣夜行， 谁知之者！” 锦衣夜行 韩生 “人言楚人沐猴而冠，果然。” 背景介绍 垓下之围 正文分析 和项王歌 虞姬 夜闻楚歌— — —