单词记忆方法概要.ppt

示范： appetite : n. 食欲。 imitate: vt. 模仿。 示范： Snowy: adj. 白雪皑皑的。 variety: n. 多样性。 示范： cute: adj. 乖巧的 必须注意的几个问题 1、注意区别领会式与复用式词汇，有的放矢、有所侧重地记忆； 2、记单词时，一定要眼到、口到、手到、心到，四管齐下。 3、要适时地进行复习，不断重复，避免遗忘； 4、记单词一定要与训练相结合，通过日记、作文、练习、翻译、口语训练等途径增强记忆。 5、单词中容易拼写错的地方一定要加以特别注意，寻找各种办法加深印象。 6、要充分利用个人的最佳记忆时段背单词，同时掌握单位时间的背记量，切忌贪多而造成心理硬伤，从而挫伤积极性。 7. 课文词汇表 处理办法： A. 将词汇表进行筛选，剔除已会的词汇； B.打乱词汇表顺序，将词汇按词类进行重新整理，并摘录到笔记本上； C. 运用记忆技巧对词汇进行标注，便于记忆。 Thank you! Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed. ---David Wilkins 英语词汇的积累与记忆方法 Many Drops Make a Shower 万涓溪流汇聚成河 .一.中国学生背单词的几个误区 A. 英语和汉语造字方式的差异 : 英语是一种表音的文字，而汉语则是一种表意的文字 。 e.g. [?me?z] [websa?t] --- 刃(刀+开口) B. 背单词的基本习惯不良： 摇头晃脑、死记硬背 ；缄默不语、端详默念。英汉对照，同义混淆。 C. 用心不足，不加揣摩，不得规律。 D. 逐个击破，不善比较，虽学而不能用。 E. 只重背记，不重实践。 F. 不求积累，急功近利。 amaze [?mpres] impress website [?t?tju?d] attitude 中国学生应该如何背单词呢？ 突破英语词汇关=科学方法+毅力+时间 二. 认识记忆的科学性 联想是记忆的基础。 ------苏联著名生物学家 巴浦洛夫 记忆就是将新的信息联想于已知的事物。 ------美国记忆大师 哈里默莱 1.人类左右半脑的不同功能 左脑主要处理“逻辑、语言、数字、顺序……”等问题 右脑则负责处理“曲调、旋律、图形、 联想……”等问题 我们以往用死记硬背的方法背单词，仅仅使用了左脑。 用右脑背单词，主要就是运用右脑的联想功能。 2.艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)遗忘曲线及其启示 启示： 在学习中的遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。所以学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。 艾宾浩斯：记忆的形成过程 结论：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。 艾宾浩斯测试数据表 不同性质材料的不同的遗忘曲线 启示：凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。 启示: 1. 单词刚刚背完时遗忘的速度最快，这意味着越是新背的单词，对他的复习密度就应该越大，而这时复习也最有效最容易。另外，单词越熟悉，遗忘越慢，这就意味着对于已经复习过几遍的单词，复习的时间间隔可以延长。 2. 心理学研究者确定了几个比较重要的复习时间节点，分别是首次记忆之后5分钟，30分钟，12小时，1天，2天，4天，7天，15天，30天。 三. 单词记忆技巧 1.趣味记单词 fan: n. 扇子?（影、歌、球）迷。 联想? eye abroad: strike-struck-struck fluency 流利 ?? attitude? 平时记单词时，尽可能通过联想、想象等手段，赋予单词趣味性。 ab+road 有ab的马路就是国外的路 敲完就送CK 歌迷就像风扇一样围着歌星转 把两个e看成两个眼 态度 at ti tu de attitude 在提到兔子的时候他的态度就变了 “的”的拼音 “提”的拼音 “兔”的拼音 在--