第二章 儿歌(新).doc

第三章 儿歌 教学目标： 1．把握儿歌的概念 2．了解儿歌的功能 3．理解儿歌的特点 4．把握儿歌的艺术形式 5．在改编的基础上创作 教学重难点： 1．了解儿歌的功能 2．理解儿歌的特点 3．把握儿歌的艺术形式 教学安排：4课时 教学内容： 儿歌作为儿童最早接触的文学样式，被喻为第一粒诗之花种，第一瓢美之甘露，第一束爱之光泽，是儿童健康快乐成长的金钥匙。可以启发儿童的思维，丰富儿童的语言，锻炼儿童的表达能力，引导儿童的想象。有针对性地利用儿歌培养孩子的情感和心智，使孩子们在欢快地欣赏和诵读中获得快乐，健康成长。 一、儿歌概说 （一）儿歌的概念 是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣，又称为“童谣”。它是儿童文学中最重要、最成熟的一种文体，也是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。生长于民间文学的土壤，口耳相授、代代相传，是活在孩子们口头的文学。 童谣是歌谣（民歌、民谣、童谣的总称）的一部分。 儿歌分类：民间流传的童谣和作家创作的儿歌两部分。 （二）儿歌的发展概况 儿歌的起源和发展： 我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”。 明代吕坤编著《演小儿语》，是目前发现的我国最早的儿歌专集。 清代《天籁集》称儿歌为“天下之妙文”。 1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集的歌谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用至今。 （三）儿歌的功能：启蒙作用 1.增添乐趣 《跳绳歌》（郑志刚） 花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳。单脚跳，又脚跳，脚步越跳越灵巧。 你也跳，我也跳，一个挨着一个跳。挺起胸，向前瞧，脚儿轻轻别摔跤。 （二） 一根绳，两人摇，摇得低，像水池，摇得高，像座桥，摇摇摇，像波涛， 三个宝宝排队跳。跳跳跳跳，鱼蹦高。你跳我跳大家跳，好像鱼儿水中闹。 跳绳是孩子们喜欢的一种活动，尤其是在冬天，可以抵御寒气、锻炼身体。跳绳有许多种，有单人跳，双人跳，集体跳。单人跳又分单脚跳，双脚跳。这两首不仅描写了单人跳，而且还描写了集体跳大绳的情景，让孩子们一边念儿歌一边跳绳，能增添许多乐趣。 2.陶冶性情 儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。率真自然、健康乐观、活泼风趣 《《小板凳》 小板凳，真听话，和我一起等妈妈。 妈妈下班回来，我请妈妈快坐下。 这首儿歌抒发了儿童对妈妈的依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益。 〈蘑菇出来戴草帽〉（薛卫民） 天上下雨，地上冒泡儿。蘑菇出来，顶个草帽。 小兔看见，乐得直跳。挎个小筐儿，边采边笑！ 雨过天晴，地上冒着水泡，蘑菇吸饱了水，湿淋淋地顶着草帽跑了出来。“冒”和“顶”字使大地充满了生机和活力，给儿歌增添了无尽的诗意。目睹此情此景，幼儿定会在“边采边笑”中萌生热爱劳动的情感。 3.启迪心智 认识自然界，认识社会生活，丰富知识，启迪他们的思维和想象能力。 地球是个运动员 胖地球，肚皮圆，身体棒，爱锻炼，自转一周八万里， 白天晚上不睡（眠）觉；还要绕着太阳跑，一年转它一大圈。 谁说地球不会动，地球是个长跑运动员。 这首知识儿歌写出了地球的外形特征及“运动”的本质特征，让婴儿童明白地球自转一圈是一天，绕太阳转一圈是一年的道理。作者将地球比作运动员，变抽象为具体形象，让儿童在娱乐认识自然，增长知识。 点点虫（传统儿歌） 点点虫，虫会飞。点点鸡，鸡会啼。点点鸟，鸟会飞，嘟啦。 它是父母用来逗引婴儿玩时吟诵的。一般是父母握着孩子的两个食指，说“点点虫”、“点点鸡”、“点点鸟”时，让孩子的两个食指一碰在一起，说下句时两指分开。这首儿歌里包含了一些基本知识，昆虫会飞，鸡会啼、鸟会飞。 4.训练语言 发音训练，学词汇、句子 〈鸭与霞〉（阮居平） 湾湾水田一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭钻进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，摇碎了霞，分不清是鸭还是霞。 这是一首难得的的极富文学音乐味的绕口令。天空的霞光、水上的鸭群、水下的倒影、鸭与霞相互交织，动感十足，展现出一幅江南水乡的丰收景色，兴奋和喜悦的情感充溢其间，意境优美而深远。画面中虽没有“人”，但“人”对景色的兴奋、喜悦都流淌在字里行间。 儿歌句句押“a”韵，“霞，鸭，麻”三个相近的音交替出现，有助于幼儿练好元音a. 二、儿歌的特点 1.内容浅显，单纯活泼 幼儿生活经验不丰富，掌握的知识、词汇不丰富。儿歌作为供幼儿吟唱欣赏的一种听觉艺术，内容要一听就明白。 牛郎访织女 天河宽， 天河长。 牛郎坐火箭， 去把织女访， 四万年才相会——