周口川汇区公开招聘中小学教师考试试题概要.doc

周口川汇区公开招聘中小学教师 综合试卷 说明： 本试卷共120 道题，总时限150 分钟。 请在答题卡上严格按照要求填写自己的姓名，涂写准考证号。 请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要： 1.请仔细检查试卷，如发现缺页、错页、倒页等问题，立即向监考老师要求调换！ 2.题目应在答题卡上作答。 3.监考老师宣布考试开始时，才可以答题。 4.监考老师宣布考试结束时，应立即放下铅笔，将试题、答题卡留在桌上，然后离开。 如果违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。 5.特别提醒，涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡！ 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确 的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。每小题0.7 分，共42 分。） 1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（）角度划分的。 A．课程制定者或者管理制度B.课程的功能 C．课程的组织核心D.课程的任务 2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，下面有关新 课程中教师的教学行为变化的描述，错误是： A．在对待师生关系上，新课程强调尊重 B．在对待教学关系上，新课程强调传授 C．在对待自我上，新课程强调反思 D．在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 3.以下表述反映理论联系实际的是： A．知之深，则爱之切B. 学高为师，身正为范 C. 读万卷书，行万里路D. 不愤不启，不悱不发 4.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”，这句话强调了在学习中： 《公开招聘中小学教师综合试卷》第1 页共15 页 A．智力比知识重要B.方法比知识更重要 C．品德比知识重要D.过程比知识重要 5.美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构 的过程，是在（）的推动下，学习者主动对新知识加以选择，转换，储存和应用的过程。 A．内在动机B.外在动机 C．潜在动机D.混合动机 6.“知之者莫入好之者，好之者莫如乐之者”。这句话体现的课程理念是（） A．关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生活和情感体验 C．关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成 7.当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为： A．前摄抑制B.倒摄抑制 C．消退抑制D.超限抑制 8.在物理中学习了“平衡”的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移 称为： 正迁移是一种学习对另一种学习的促进作用， 顺向迁移先前学习对后继学习产生的影响 A.正迁移B.负迁移 C.顺向迁移D.逆向迁移 9．“侧耳倾听”、“举目凝视”，“屏息”等现象反映的都是注意的： A.转移B.内在 C.广度D.外在 10.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于： A.感知过程B.教育过程 C.认识过程D.注意过程 11.在教学过程中，要求老师用“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有： A.针对性B.逻辑性 C.知识性D.创造性 12.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的 学习方式属于： A.接受学习B.意义学习 C.发现学习D.机械学习 13.教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育 《公开招聘中小学教师综合试卷》第2 页共15 页 措施解决问题，教师这种行为称为（） A.教育技能B.教育方法 C.教育机智D.教育策略 14.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象， 丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确的理解书本知识和发展认知能力的是（） A 直观性原则B 启发性原则 C 循序渐进原则D 巩固性原则 15. 下列哪项即使整个教育工作的核心也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿？ A 教育评价B 教育目的 C 教学大纲D 教学课程 16. 人们根据已知信息，利用熟悉的规律解决问题，从给予的信息得出逻辑的结论，反映的是哪种思维方 式？ A 聚合思维B 发散思维 C 常规思维D 创造性思维 17 在教学活动活动中，为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构成 为： A 教学模式B 教学组织形式 C 教学原则D 教学过程 18 古人苏秦受辱而悬梁刺股终成学业，恰好印证了不愤不启，不悱不发，这说明人的情绪的两极： A 是对立而不可调和的 B 是可以寻找到一个平衡点的 C 是具有社会性的，可有意识调节和控制 D 因一定条件而互相转化 19. 教师要具有符合时代特征的学生观，