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活动课安排第9课《中华诸姓的来历》 要求： 1、每个班级制作一本姓氏录，在学校前厅展出。 2、每个同学都要参与其中。栏目分为： 姓氏大家谈（即你对中国姓氏概况的了解） 追根溯源（有关姓氏的起源，就是怎么来的） 姓氏与中国的关系（姓名背后隐藏的信息） 我说我姓（查找有关自己姓氏来源、发展、历史名人的情况） 3、班级只有一个姓的同学需要自己独立完成；几个姓氏的同学需要合作完成，做好人员的分工（外加一个特殊姓氏）。 4、A4纸打印，标题三号宋体加粗，正文楷体四号。自己交上来的作品统一在右下角写上自己的名字。由班级美术课代表设计封皮，要求美观大方，体现班级特色。由历史课代表和学习委员合作制作目录、前言（班级特点）。 5、检查验收时间是4月1日。上交时间为4月14日 * * “品质好的人不管如何破落，违背良心的事情他绝对不做。” “放羊的应得羊，种粮的应得粮，栽恶的自遭殃。” “洒在地上的水是收不回的，错误是可以矫正过来的。” 东突厥 西突厥 吐 蕃 南诏 隋唐之际，蒙古高原大沙漠以南地区的东突厥兴起，他们不断骚扰唐朝辖境的。突厥的侵扰构成了唐北方、西北方的最大边患。假如你是唐太宗，你将如何解决突厥与唐的关系呢？ 唐太宗对东突厥采取了哪些政策？对此，你有何感想？ 战争 册封东突厥贵族首领 尊重东突厥的民族习惯和生活方式。 唐太宗为什么能赢得少数民族的拥戴？ 自古皆贵中