七年级地理上册 发展中国家与发达国家教案1 湘教版.docVIP

发展中国家与发达国家 教学设计 ●教学设计思路 本节教材包括对不同类型的国家的认识、发展中国家与发达国家的分布特点、发展中国家与发达国家的差异三部分内容，后两部分联系紧密，故放在一个课时里；因此，本节分两课时来讲。第一课时讲不同类型的国家，先让学生了解世界上的国家有许多不同的类型，是按什么来划分的，进而引出按经济发展水平划分出发展中国家与发达国家，为第二课时做好铺垫。第二课时中发展中国家与发达国家的差异是本节的重点也是难点。教学中要多提供一些形象的资料来帮助学生理解国家之间的社会经济发展的差异，在提到经济发展较快的国家时，着重以中国为例，培养学生的爱国主义精神，民族自尊心和民族自豪感。 ●教学目标 （一）知识与能力 1．了解地球上有着形形色色的国家和地区，知道世界上有许多国家和地区。 2．学会如何用自己的语言来描述这些国家。 3．掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。 4．初步了解“南北对话”和“南南合作”。 （二）过程与方法 1．学会阅读统计图、国民经济生产总值比较柱状图、饼状图。 2．初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。 （三）情感态度与价值观 1．认识到各国经济发展虽存在差异，但各主权国家的地位平等。 2．通过学习，激发学生对改革开放的热情和民族自豪感。 3．培养学生以发展的眼光看问题。 ●教学重难点 （一）教学重点 发展中国家与发达国家的分布与差异。 （二）教学难点 发展中国家与发达国家差异。 ●教学方法 提问、引导、分析、总结等教学方法。 ●教学媒体 （一）教具准备 世界政区图、幻灯片及教具。 （二）素材准备 “发展中国家与发达国家”课件 ●课时安排 2课时。 ●教学结构与过程 第1课时 （课堂导入） 出示“世界政区图”，提问：你知道目前世界上大约有多少个国家和地区吗？（大约200多个）讲述：这200多个国家和地区都是一样的吗？当然不是。他们各有各的特色，领土有大有小，人口有多有少，体制有社会主义、有资本主义，经济上有发达的，有欠发达的。我们中国有多大，人口有多少，是发展中国家还是发达国家，发达国家与发展中国家有哪些不同？今天我们就一起来学习“发展中国家与发达国家”，来共同获取这些问题的答案。 （讲授新课） 读图思考　读世界政区图，回答：1．请同学们从图上找出几个面积较大的国家（要求指图说明），说出面积按从大到小排，前十位的国家及它们所在的洲。（教师出示课件中“面积居前十位的国家”幻灯片） 2．提问：在地图上找出面积较小的国家有哪些，谁知道世界上最小的国家是哪个？在哪个洲？（教师指图说明） 过渡　我们来看教材图5－1，这就是世界上最小的国家，领土面积仅0.44平方千米，被称为袖珍国。我们来和世界上领土面积最大的俄罗斯比较一下。 3．提问：指导学生学习梵蒂冈的有关资料，算一算，俄罗斯的面积是梵蒂冈的多少倍？ 4．提问：世界上人口最多的国家是哪个？还有那些人口大国，世界上人口居前10位的国家分别是？ 穿插　教师出示“人口居前十位的国家及其人口数量”的幻灯片，然后简单列举世界上人口很少和人口密度很小的国家以起到对比的作用。如梵蒂冈人口大约1000人，还不如我们国家的一个城市人口多。 讲述　通过学习我们知道了世界上的国家有的面积大，有的人口少，因此，从领土面积上，国家有大小之分；从人口数量上有多少之分。那么同样道理，在政治体制方面，有社会主义国家，有资本主义国家，各国的社会制度也不相同。另外像大西洋中的百慕大地区这样属英国的属地，本身还没有获得独立的殖民地和属地，我们不能称之为国家，而叫做“地区”。 5．提问：世界上典型的社会主义国家、资本主义国家分别有哪些？（指图说明） 过渡　有些国家或地区所以会沦为别国的殖民地或属地，一个重要的原因就是其社会经济发展相对落后。可见，从社会经济发展状况来看，各国也是不尽相同的。 板书　一、不同类型的国家 承转　其实，根据各国经济发展水平的高低，还可以把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家，它们又各自的分布特点和差异，这些我们将在下节课中学习。 讲述　世界上的国家是形形色色的，尽管各国在面积、人口、发展水平等方面有差异，但是他们在世界上的地位都是平等的。在国际交往中，各国都应该遵守和平共处五项原则，以求得到共同发展与进步。（指导学生阅读教材P.90阅读材料“和平共处五项原则”）我们通常从地理位置、领土面积、人口数量、政治体制、民族、宗教、语言、经济发展状况等几个方面来描述一个国家或地区的特征。 活动　出示一个描述国家（如课件中美国的简介）的案例，让学生查找资料，尝试描述一个国家的特征。 （课堂总结） 本节课学习完后我们知道了原来世界上有200多个国家和地区，各个国家和地区又是形形色色、各不相同的，但是我们要描述一个国家通常是从地理位置、领土面积、人口