高邮市送桥中学高中语文 第二专题 获得教养的途径 第1课时导学案 苏教版必修1.docVIP

《获得教养的途径》导学案 【学习目的】 1．整体阅读，把握文章的思路； 2．认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。 【课前预习】 1．关于作者 赫尔曼黑塞（HermannHesse，1877-1962）20世纪初的德国作家。后来加入瑞士籍。他被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖。这个人热爱大自然，厌倦都市文明；对我们中国的老庄哲学有浓厚的兴趣，他的作品多方面探索人类精神解放的途径。代表作有《彼得?卡门青特》《荒原狼》（1927）等。 2．整体阅读课文 （1）给带点的字注音 跋涉（????）沉溺（????）慰藉（????）麻痹（????）赤裸（????） 戕害（????）给予（????）斑斓（????）符箓（????）狭隘（????） （2）解释词语。 恢弘：宽宏，广大。 望洋兴叹：表示看到人家的伟大才感到自己的渺小。现多指因力量条件不够而达不到目的，感到无可奈何。 气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 举一反三：比喻知道一件事就可以类推出其他许多同类的事。 （3）思考：本文的主要观点是什么？又是如何围绕观点一步步展开论述的？ 【预习反馈】 1．检查预习中的字音及词语作业。 2．交流讨论：本文的主要观点是什么？ （文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，