人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼.pptVIP

荷叶 母亲 教学目标 1.读准字音，读畅文句，领会课文大意。 2把握课文的感情基调，体会文章思想感情，并能有感情地朗读课文 3，细致深入地体会和感受亲情之爱，学会感恩从感谢母亲开始，并能用自己的语言把感恩母亲的心声表达出来 花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： 　　“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?找出使作者也使你感动的句子 作业： 拿起你的笔，把你对母亲的“许愿”写到纸上，然后装进信封密封好。待你长大后再启封，那时就是你报恩母亲的时候了 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。 * * 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈” ——纪伯伦  世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁  世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基 　 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 ——英国  母爱是世间最伟大的力量 ——米尔  记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊 ——法国  冰心 冰心，原名谢婉莹，福州人。中国现代文学史上著名的女作家。1923年毕业于燕京大学，同年赴美国威尔斯利女子大学留学，回国后先后在燕京大学、清华大学任教。1919年开始发表小说，1921年加入文学研究会，著有诗集《繁星》、《春水》（1923年），散文集《寄小读者》（1926年）。 1923年，冰心出版了《繁星》、《春水》两部小诗诗集，共收小诗三百余首。这些诗受日本俳（pái）句和印度大诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响，记录了诗人杂感式的“零碎的思想”，发表后轰动一时，造成了一个“小诗的流行的时代”，并使小诗成为“五四”新诗一个独特的品种。 歌颂自然、歌颂母爱，歌颂一切美好的东西，是冰心作品的思想内核，我们要通过自己的努力，使冰心的这种致纯致美的爱更加发扬光大，让它滋润着每个孩子的心田，让世界变得更美好。 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。 文体介绍 ruì liánpéng 心情不畅快。 hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒适。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yìn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 注音注解 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。 用“这是一篇————的散文诗”句式说话（从主要内容，抒发的情感及读后感受各方面谈） 读与感 找出文中作者表达心灵感受的句子 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？ 读与思 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用？ 2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福 3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面极广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮 雨打红莲 荷叶护莲 ?????烦闷? 一写? 环境 繁杂的雨， 浓阴的天? 红莲 菡萏 亭亭 ?心情 二写? 雷声大作，雨越下越大 左右欹斜 无依无靠 仍不适意 徘徊? 三写 在荷叶的覆盖下不动摇 雨势不减 肆意下着 不宁心绪散尽 感动 ? 。 读与练 1.你能不能也借助具体形象表达对父母的爱呢？（可仿照用“母亲啊，您是——，我是——”句式) 2.写一段感恩母亲的话（可直抒感激之情，亦可说一些让母亲安慰的话） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 小小的花， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？