浙江省高考地理一轮复习1.2地球的宇宙环境及太阳对地球的影响课件.pptVIP

-*- 知识梳理 对点演练 2 3 4 1 5 一、天体 1.下列属于天体的是(　　) 答案 解析 解析 关闭 位于宇宙空间是判断物体是否是天体的重要条件。A、C、D三项中的物体都位于大气层内,不是天体。 答案 解析 关闭 B -*- 知识梳理 对点演练 2 3 4 1 5 二、天体系统 2.《文汇报》报道,又有4颗小行星以中国科学家姓名命名。读图,这几颗小行星所在的小行星带位于太阳系的 (　　) A.金星轨道与地球轨道之间 B.木星轨道与土星轨道之间 C.地球轨道与火星轨道之间 D.火星轨道与木星轨道之间 答案 解析 解析 关闭 读图可知,小行星带位于火星轨道和木星轨道之间,D项正确。 答案 解析 关闭 D -*- 知识梳理 对点演练 2 3 4 1 5 三、生命存在的原因 3.(2016·浙江绿色联盟高二期末)2015年9月28日,NASA(美国宇航局)宣布火星发现了有液态水存在的证据,这一发现引发了又一轮探索外星生命的热潮话题。火星上有液态水存在的原因最可能是(　　) A.火星大气层稀薄 B.火星质量大 C.火星体积大 D.火星与太阳距离适中 答案 解析 解析 关闭 本题考查生命存在的原因。火星上有液态水,说明温度适宜。温度适宜,说明与太阳的距离适中。 答案 解析 关闭 D -*- 知识梳理 对点演练 2 3 4 1 5 四、太阳辐射 4.将一张白纸置于阳光下,观察投影到白纸上的阳光。结合太阳各种辐射的波长范围图,完成下列各题。 -*- 知识梳理 对点演练 2 3 4 1 5 (1)投射到纸上的阳光,主要属于图中的(　　) A.①区 B.②区 C.③区 D.全部区域 (2)有关太阳辐射及其对地球影响的叙述,正确的是 (　　) A.太阳辐射能来源于太阳内部的核裂变反应 B.太阳辐射能量巨大,很容易被人类直接利用发电 C.太阳辐射是人类生活和生产主要的直接和间接能量来源 D.太阳辐射能量是地球表面自然环境变化的主要动力 答案 解析 解析 关闭 第(1)题,根据题意“观察投影到白纸上的阳光”说明肉眼能见,因此为可见光。根据光谱的划分②为可见光。第(2)题,太阳辐射能来源于太阳内部的核聚变反应,由于比较分散,不易集中起来发电。自然环境变化是多种因素共同作用的结果,太阳辐射能只是一种形式,但是它是我们生活和生产的能量的主要来源。 答案 解析 关闭 (1)B　(2)C -*- 知识梳理 对点演练 2 3 4 1 5 五、太阳活动 5.2015年1月13日凌晨4时24分,太阳M处爆发2015年首个太阳活动(如下图)。据此完成下列各题。 (1)图示太阳活动爆发于(　　) A.太阳内部 B.色球层 C.光球层 D.日冕层 (2)此太阳活动爆发对地球的可能影响是(　　) A.地球沿海地带出现大潮 B.扰乱大气层,造成有线通信中断 C.轮船航行过程中指南针突然失灵 D.我国南方地区出现绚丽多彩的极光 答案 解析 解析 关闭 第(1)题,图示太阳活动亮度明显大于周边,应是发生在太阳表层大气中色球层的耀斑。第(2)题,大潮是海水受天体引力所致,与耀斑爆发关系不大;耀斑爆发发射出大量的电磁波和高能带电粒子流,会干扰地球电离层和磁场,影响无线电短波通信,产生磁暴现象;耀斑爆发喷射的高能带电粒子被地球两极磁场吸引,穿过大气层时发光形成多彩极光景观。 答案 解析 关闭 (1)B　(2)C -*- 要点一 要点二 地球上生命存在的条件 分析地球上生命存在的条件,要结合生命存在所必备的水、气、热等条件,从地球的外部和自身条件两方面综合分析,具体如下。 -*- 要点一 要点二 方法技巧“四看”法分析生命存在的条件 一看——该行星所处的宇宙环境是否安全稳定 二看——该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度 三看——该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气 四看——该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水 -*- 要点一 要点二 典例研析 (2016·吉林长春一模)据英国《每日邮报》最新报道,天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星,距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”,体积是地球的6倍。据推测,这个“水世界”同样拥有大气层,且75%的表面区域被水覆盖,但由于温度太高,它无法支持地球型生命的存在。据此完成下列各题。 (1)天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在,该行星无生命存在的原因是(　　) A.上面没有水 B.距离恒星太近 C.温度太低 D.不存在大气层 -*- 要点一 要点二 (2)人类正设法探寻太空生命。如果某颗星球上存在生命,那