小学语文四年级下册第7单元集体备课导学案.docVIP

主备人：陈星合 年级：四年级 备课日期：5月30日 执教：陈星合 教学课题：25.两个铁球同时着地 教学内容: 这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威对人人信奉的哲学家亚里土多德的理论产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 目标引导： 1.认识３个生字，会写１２个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 4.初步学习通过具体事例和人物动作、语言、心理等描写表现人物品质的写法。 教学重难点： 重点：能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。　 难点：1．针对课文内容，发表自己的见解。2．理解伽利略推出的两个结论的含义。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。准能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？（学生展示课前搜集的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识） 意大利著名的比萨斜塔，1590年，年轻的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课题：两个铁球同时着地），下面就请同学们自读课文，去感受这次意义重大的实验。自己小声读课文，画出生字词，借助工具书自学。想课文讲了一件什么事科学家伽利略，敢于，对人人信奉的哲学家所谓的真理产生了怀疑，经过求证后，在人们的与中走上，用证实了真理的事情。课文赞扬了默读课文，初步感知人物 默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在空白处写一写自己的感受。 小组内初步交流。 自主读书，诱导感悟 同学们，我们已经充分自读了课文，并初步交流了自己的读书感受。下面，就请同学们再一次放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。（学生自主读书） 把你认为自己读得最好得段落读给大家听。听写本课的新词同桌互相检查。 ???1.高声朗读课文一遍。 ???2.画出描写当时社会背景以及试验前后人们对伽利略态度，思想变化的句子。 ???3.完成表格 实验前 试验后 态度变化 胆大妄为，固执，会让他丢尽脸 忍不住惊讶叫了起来 思想变化 信奉亚里士多德，把他的话当做真理 像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不全都是对的。 师：从这填写的表格中，你能感受到什么呢？可见，当时人们一直信奉亚里士多德的话，伽利略想要证实自己的试验结果，还是要付出很多努力的！ 想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，试验前责备，取笑伽利略的那些人，试验后会想些什么？说些什么？做些什么？以《伽利略走下斜塔后》为题联系课文写一段话，注意对人物语言、动作的描写。 __________________________________________________________ 四、拓展延伸 亲眼目睹比萨斜塔下的试验 ??1、课件实现比萨斜塔下的试验 ??师：伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。 过渡：伽利略做完实验后，周围的人忍不住叫起来，如果当时你就是记者，你会怎样采访他呢？ ??2、如果你是记者，应向伽利略提什么问题？ ??生：你是怎么知道亚里士多德的话是错误的？ ??生：伽利略你为什么要公开试验呢？ 过渡：这些小记者真会提问呢！这节课我们先来解决伽利略是如何验证亚里士多德说的话是错误的！快快读读课文中的第三自然段，看看伽利略是怎么推理的吧！ 3、演示亚里士多德的结论 说明：物体下落的速度与物体的重量有关系,物体越重,落下的速度越快 。 五、布置作业： 1、想象一下，试验结束后。人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。 推荐课外阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人 ??????????? 101 ???25?两个铁球同时着地???????? 10+110????????矛盾 ??????? ?伽利略???试验???????? 1 0+1=1111 课后反思： 主备人：陈星合 年级：四年级 备课日期：5月30日 执教：陈星合 教学课题：26、全神贯注 这篇课文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客,自己却如痴如醉地投入到