第二单元 第11讲 氮和其化合物.ppt

第 11 讲 氮及其化合物;考纲定位;N(氮)、P(磷)、As(砷) 、; 3．氮族元素化学性质上主要递变规律：从上到下，元素的 非金属性逐渐________，金属性逐渐________；最高价氧化物 的水化物的酸性逐渐________；气态氢化物(RH3)的热稳定性逐 渐________，还原性逐渐________。; 2．分子结构：氮气的电子式为________________；结构式 为________；氮氮三键键能很高。 3．化学性质：常温稳定，高温活泼。 ;三、一氧化氮和二氧化氮的性质; 四、氨 1．物理性质：______色有________气味的气体，密度比空 气______，易液化，________溶于水(通常 1 体积水能溶解 700 体积氨气)。 2．化学性质; (2)与酸反应：得到相应的铵盐。 ;(3)还原性。 (4)与某些盐反应。 3．制法 (1)实验室制法：用氯化铵晶体和氢氧化钙固体混合加热。 ;五、铵盐 从反应上看，都是氨与酸反应的产物；从构成上看，都是 1．物理性质：铵盐都是______溶于水的离子化合物。 2．化学性质 (1)热稳定性差，受热分解。;溶液： ;3．铵盐的检验;六、硝酸;2．化学性质;(3)硝酸的强氧化性。;(4)与有机物反应。 ______________________。 3．用途：制炸药、染料、塑料、硝酸盐。;【基础导练】 1．从绿色化学的理念出发，下列实验不宜用图 2－11－1; 2．某氮的氧化物和 CO 在催化剂作用下充分反应，生成氮 气和二氧化碳。若测得氮气和二氧化碳的物质的量之比为 1∶2，; 3．某无色混合气体可能由 CH4、NH3、H2、CO、CO2和 HCl 中的某几种气体组成。在恒温恒压条件下，将此混合气体 通过浓H2SO4时，总体积基本不变；通过过量的澄清石灰水， 未见变浑浊，但混合气体的总体积减小；把剩余气体导出后， 在 O2 中能够点燃，燃烧产物不能使 CuSO4 变色。则原混合;答案：C;4．在NO2 被水吸收的反应中，发生还原反应和氧化反应; 5．如图 2－11－2 所示，将甲、乙两个装有不同物质的针 筒用导管连接起来，将乙针筒内的物质压到甲针筒内，进行下 表所列的不同实验(气体在同温同压下测定)。; (1)实验 1 中，沉淀最终变为________色，写出沉淀变色的 化学方程式为：________________________________________。 (2)实验 2 甲针筒内的现象是：有____________________生 成，活塞_________移动(填“向外”、“向内”或“不”)。 反 应后甲针筒内有少量的残留气体，正确的处理方法是将其推入 ____________溶液中。;肘缚七含肌增道邱嚣旬森灸辛藩渡棉哭澡垂秧讼戒葬庐咐溅钢孙斤牡茂烛第二单元 第11讲 氮及其化合物第二单元 第11讲 氮及其化合物;答案：(1)红褐　 4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3 (2)淡黄色固体　 向内　 NaOH (3)NO　 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO (4)由黄绿色变为无色　5;考点 1 氮的氧化物; 2．NO、NO2都是大气污染物，空气中NO、NO2主要来自 石油产品和煤燃烧、汽车尾气以及制硝酸工厂的废气。其中空 气中的 NO2 是造成光化学烟雾的主要因素。;(2)NO2的实验室制法。 ①原理： Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O。 ②装置：锥形瓶(或烧瓶)、分液漏斗、带导管胶塞等。 ③收集：向上排空气法。; 【例 1】 最新研究表明：NO 吸收治疗法可快速改善 SARS 重症患者的缺氧状况，缓解病情。病毒学研究同时证实，NO 对 SARS 病毒有直接抑制作用。下列关于 NO 的叙述正确的是;【变式训练】;考点 2 氨气; (5)验满：①用湿润的红色石蕊试纸放在瓶口，若变蓝，则 已集满；②蘸有浓盐酸的玻璃棒接近瓶口，若产生白烟，则已 集满。;实验室制氨气的的注意事项; (3)因氨气比空气轻，易与空气发生对流，所以收集氨气时， 导气管应插入收集气体的试管底部附近，管口塞一团干燥的棉 花团，来防止 NH3与空气对流，确保收集到纯净的氨气。 (4) 快速制备 NH3 也可以通过加热浓氨水的方法，利 用;【例 2】都能用图 2－11－3 所示装置进行喷泉实验的一组; 思路指导：满足下列条件时，均能形成美丽的喷泉：①液 体为水时，NH3、HBr、HCl、HI、SO2等易溶于水的气体或是 NO2、NO2＋O2、NO＋O2、NO2＋NO＋O2等易与水反应的气体。 ②液体是NaOH、KOH等强碱性溶液时，CO2、SO2、