2011年7月23日,张家口教育学院迎接了来自河北石家庄、.docVIP

2011年7月23日，张家口教育学院迎接了来自河北省石家庄、秦皇岛、保定、邯郸、衡水、沧州、廊坊、唐山、承德、邢台、张家口等市区的90名小学英语骨干教师，开始此次培训。24日上午八点半，在我院艺馨楼演播厅举行了开班典礼，出席会议的有我院副院长李诚涛、我市教育局师教科副主任潘晓林、继续教育中心主任孙汉章、副主任常乐、外语系主任赵海卫及辅导教师。 最近发现个别学员的培训日志、作业及培训总结等存在抄袭或雷同现象，一经发现都会被直接删除，这项成绩不记录在考核成绩之内，希望各位学员注意避免该现象的发生。 河北省小学英语骨干教师培训是一种省级高水平的引领性、示范性、骨干培训，其目标任务是提高小学骨干教师的教育教学和科研能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和科研水平中发挥骨干带头作用。其宗旨是“骨干、引领、示范”，即：通过此次培训项目的实施，培训一批引领教育改革的方向、教师培训的方向和教师专业化的方向，在教育改革、教师培训的方法、模式、形式、案例、资源方面做出示范的骨干教师， 为基础教育师资队伍整体素质提高和教学质量全面提升提供持续支持。 通过集中培训、教学观摩、互动式讲座等方式，使学员更新教育观念、提高教师的教育理论水平、了解本学科前沿发展动态及教学改革的新成果、更新教育教学理念，从而提高教学的有效性和教学和科研能力，进而在高层次教育理论指导下，从“技能型教师”转变为“研究型教师”，逐步形成自己独特的教学风格。 她说：“我英语最好！” 唐山市迁安市第四实验小学 瓮玉莲 教了十五年学，也可谓“桃李满天下”了！在教过的几千个学生中，有一位特殊的女孩，让人久久不能忘怀！ 那时上小学四年级的她，在班里八十个孩子中，她非常“扎眼”地在教室里存在着！老师们提起她，都会毫不犹豫地摇摇头——不可救药！学生们提起她，都会不假思索地大声议论——“老师，她有病”！在老师眼中，她被认为任何教学对她都没有任何作用；在家长眼中，在学校只要不出事就没有关系；在学生眼中，有时她甚至连开玩笑的价值都没有！就这样一个女孩，就这样默默地孤独地在八十人中被淹没”！ 第一次接触她，是在接受这个班级的最初，我布置了第一次家庭作业，她就在未完成作业的学生之中。当走到她面前时，很多孩子的表情是那样的复杂；当问她话时，她的声音是那样的微弱，微弱到我几乎听不到任何字；我有些动容，有些愤怒！ 之后，我向其他老师和学生询问了她的情况，了解到她很小就得了癫痫症，犯病时样子非常吓人。因此，家长和老师从来都未敢对她有过任何要求。久而久之，就形成了现在这样的结果。 面对这样一个结果，我有些愕然，有些惋惜！一个本该拥有美好童年的女孩，就这样被无情的疾病打垮了？！ 一时间，我不知所措！ 慢慢的，我开始观察她。观察她上课听讲时的样子，观察她看别人做游戏的样子，观察她看同学追逐的样子……慢慢的，我发现，她的眼神中有漠然，但更多的是艳羡！“她得有多想和其他同学一样啊！”我在心里这样暗暗的想着。 机会终于来了! 一天，我去布置作业，正巧碰见她一人在教室外贴墙而立。于是，我对她笑了笑。本想走过，却发现她的嘴角微翘，满含笑意。“心情不错嘛！”我暗想。于是我走上前去与她搭讪。“你怎么一个人在这里呀？”“他们去上体育课了。”今天的她愿与我交谈。喜出望外的我不禁跟她神侃了起来，且一边说一边手舞足蹈的，令她开怀大笑。于是在不经意间，我们聊了很多很多……我知道了她很多的事，当然也泄露了自己的很多秘密。但愉悦地情绪却在我们中间蔓延！ 过了两天，我又去上课。眼神对视中，她露出了笑意！我偷偷地观察她，她也总是在注视着我。 终于有一天，我意外地发现了未交作业的学生中竟然没有了她！我找到了她的作业——单词写得七扭八歪，占格占得一塌糊涂！而看过之后的我，竟然笑了！我在她的作业本上画了一个大大的笑脸！ 终于有一天，我意外地发现了在高高举起的小手中竟然有了她！下课了，我问她：“你很想读单词，是吗？”她没说话，低下了头。于是，开心的我尝试着让她跟读单词，看图读单词，跟录音读句子…… 终于到了期末考试了，我意外地听到了她正跟同桌说：“我的英语最好！”于是，我飞快地找到她的成绩单——语文16分，数学2分，英语54分！泪珠儿在眼里打转儿！ 现在的她，已经跟正常孩子一样（除了生病的时候），课上大声的回答问题，课下自在的说笑；现在的她，已经跟正常的孩子一样，笑容挂在脸上，书本捧在手里；现在的她，已经跟正常孩子一样，享受童年的美好，感悟生活的幸福！ 真心地祝福她——我的“小朋友”，愿她早日脱离疾病的折磨，愿她一切越来越好！ 辅导教师评语： 有爱心的好老师，会改变一个孩子的命运！ There is a story about four men named Everybody, Somebody, Anybody and Nobody.