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2009/5/26 資料處理科　郭淑惠教師 98.05.26 大綱 源起 課程設計理念、教材編選 教學實施模式 遭遇困難 校內外支援 教學收穫 課程實施建議 擔任專題製作課程教學老師源起 本人目前於台南大學數位學習科技學系研究所在職進修－碩士論文 本校參與國科會高瞻計劃－針對環境身心科學課程與自我身心科學課程進行課程評鑑與推廣 學校積極鼓勵教師及學生進行專題研究，並對外投稿 校內圖書館積極推動學生參加全國高中職跨校小論文比賽 課程設計理念 1.引起學生主動學習動機－自己有興趣的議題 課程設計理念 3.增進學生人際互動 課程設計理念 4.學習歷程比結果重要 課程設計理念 5.統整三年所學靈活運用、歸納、分析 教學實施模式(一) 1.進行分組-自行決定共同學習的夥伴 2.組員決定有興趣的議題尋找問題? 3.上網蒐集相關資料內容 4.訂定主題 教學實施模式(二) 教學實施模式(二) 教學實施模式(三) 教學實施模式(三) 教學實施模式(四) 教學實施模式(五) 遭遇困難 一人獨自帶領十二組專題-分身乏術 一、二年級從未任教該班課程-疏離感 身兼ｎ職－　　　　　國文老師　　　　　作文指導　　　　　電子試算表分析　　　　　會聲會影多媒體影音　　　　　‥‥‥ 部分學生未積極參與團隊 心力交瘁… 校內外支援 崑山科技大學策略聯盟下學期開始加入業界老闆、經理…協同指導崑大學生參與 班導師、其他同事的協助　　　　　 教學收獲 教中學，師生共同成長－助益個人論文研究 增進個人人際互動－與四技二專、業界老闆、經理… 體驗不同的教學策略－教師角色之改變 看見學生多元面向的學習、創意發想及勇氣 ‥‥‥ 最大的收穫當然是『獲獎』囉!（辛勞的肯定） 課程實施建議 四技二專策略聯盟 多元專題製作方式並行-研究報告、媒體影音創意、… 雙課程教師共同指導 校園網路學習平台觀摩回饋系統　　　　　 感謝您的聆聽… 98年度職業學校商業與管理群科專題製作 2009/5/26 教學經驗分享 興趣是學習的原動力 興趣能持續保有學習活力 2.學生是學習的主人 教師僅是從旁協助指引的角色 從做中學，培養學生問題解決能力 團隊合作學習 師生、同儕溝通能力 師生、同儕討論及回饋能力- 歷程回饋記錄、網路學習平台 走出校園，探索社會多元面向-多元主題、問卷調查 好奇心 溝通 責任感 團隊合作 毅力 認同感 問題解決 分享 耐心 向心力 態度 分享 分享 強調『想』的能力 強調『寫』的能力 強調『閱讀』的能力 強調『探索原因』的能力 強調『表達自我看法』的能力 說 讀 寫 思 聽 花園夜市 台南小吃 台灣原住民文化-魯凱族 題餐廳 主 自殺 戲說明華園 學生 有興趣的主題 網路購物 85度C對消費者的滿意度之研究 落忱 音樂 土地公 1.相關議題文獻探討 全國碩博士論文網研讀相關論文 2.分組討論上台報告 歷程記錄、power point 簡報 教師、同儕回饋 校園網路平台展示觀摩 3.蒐集資料文獻探討 研究背景、動機、目的、文獻 4.繳交期中報告 完成研究背景、動機、目的、文獻 1.研究架構圖  參考相關論文 2.設計問卷　參考相關論文問卷內容　 確定問卷實施對象 3.實地問卷調查 勇氣、毅力、溝通、人際、歷程記錄 4.統計分析調查結果 靈活運用所學技能EXCEL工具 靈活運用EXCEL工具統計分析調查結果 1.撰寫研究分析結果  歸納、分析 「想」、「寫」、「閱讀」能力運用 2.撰寫結論　「想」、「寫」、「探索原因」 「表達自我看法」能力運用 3.未來建議 擴大多元探索層面 4.專題製作歷程回顧 自己也能當導演，多媒體影音製作 從表中看到網路購物時，會瀏覽3~5個購物網站。 常言道貨比三家，不吃虧，在本研究中更可看出這句話深植大家心中，研究顯示高中女生在行為中選擇在3個以上網站比價的比率相當高，約佔72%（表12），這也表示其實大家對網路上的商品價格，還是抱持著比價的心態，期望買到最低價或最合適的商品。而網路的興起，讓消費者能隨時隨地，不受時間空間因素而進行比價及尋找合適的商品。 經過引導 學生式口語語句敘述 專題成果報告、競賽  舉辦發表會(含簡報、多媒體影音) 分享、傳承學妹 落幕 成 享 果 分 主辦單位台中家商及眾評審 感 謝 Y E N J O