2014年高考全国卷历史复习与备考-漳州教育局.ppt

2014年高三历史复习与备考 阳信二中 吴子胜 2014年高考历史复习与备考 一：解读高考 二：失分原因 三：备考建议 四：答题技能 五：考前心态 一：解读高考 高考考什么？ 高考怎么考？ 2014怎么考？ (一）考什么，怎么考？ （1）考试依据 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部考试中心《2014普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验·2010年版）》，确定历史学科考试内容。 （2）考查宗旨 考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 （3）命题原则 命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。 (一）考什么，怎么考？ ◇考查内容： 1、重视对历史主干知识的考查。 2、基本学科技能 3、基本史学理论和方法 4、价值观的引领 …… ◇呈现方式：“三新” （新材料、新情境、新问题）。 ◇考查角度：能力立意、阶段特征的考查。 1，主干知识 所谓主干知识就是决定历史前进方向，影响历史进程的重大历史事件、思想文化、社会制度、历史人物的基本史实。 2，基本学科技能 （2013山东、9）《汉书食货志》记载:“贾人有市籍，及家属，皆无得名田，以便农。敢犯令，没人田货 ”该禁令的主要目的是  A.限制商人经营范围 B.增加赋税收入 C.加强商人户籍管理 D.保护小农经济 Ⅱ. 调动和运用知识 ●??辨别历史事物和历史解释。 （2011山东、9.）  ●??理解历史事实，分析历史结论。 （2013山东、11）  ●??说明和证明历史现象和历史观点。 （2012山东、16）  （2011山东、9.）钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是 A．郡县制 B.察举制 C.科举制 D.行省制 （2013山东、11）.自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是 A.地方政府的自主性逐渐被削弱 B.国家行政权逐渐转移到君主手中 C. 宰相逐渐退出权力中心 D.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 （2012山东、16）英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是 A．法国大革命和英国工业革命的密切关系 B．欧洲在世界历史发发展中的作用和地位 C．法国大革命和英国工业革命的世界意义 D．政治进步与经济发展之间的关系 Ⅲ. 描述和阐释事物 ●??客观叙述历史事物。 ●??准确描述和解释历史事物的特征。 ●??认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 (2013山东、28)19世纪末20世纪初，中国文化教育领域发生了重大变化。阅读材料，回答问题。 材料一 表1为1902-1904年译书统计简表。表1 Ⅳ. 论证和探讨问题 ●??运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ●??使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ●??独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 （2013山东、14.）20世纪50年代，中苏两国对中国的某一新生事物产生了不同看法，前者认为它是“中国加速社会主义建设，向共产主义过度的最好形式。”后者则认为20-30年代曾有过类似尝试，但“在经济上是不合理的”。“它”是指 A土地改革 B. “一五”计划 C. 社会主义三大改造 D.人民公社? （ 2013山东、 35. ）【历史——历史上重大改革回眸】 宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。 王安石未付赴江宁，遇一老妪喂鸡豕…… ————据《京本通俗小说.拗相公》 （2）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。（4分） 3，基本史学理论和方法 如涉及对“历史”的看法、一手史料二手史料问题（历史学领域的常识问题）。 史观：唯物史观、革命史观、现代化史观、文明史观、全球史观、社会史观、生态史观等等 其他理论和方法：如史论结合、计量史学、辩证的观点、发展的观点、历史的观点、分阶