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高效 务实 合作 徐闻县梅溪中学 李梅娟 各位领导，各位老师： 今天我很高兴能与各位一起互相交流和学习。在此，我要衷心感谢为我们数学教师搭建这一平台的教研室领导。112．6分（全县平均分78分），其中12人满分，145分以上146人，135分以上有319人，优秀率约为42.2%， 及格人数549人，及格率达73%。综合质量评价98.72分，全县排行第一。应该说，取得这样的成果，并非一朝一夕之功。这里有梅溪中学领导独特的教育理念和管理模式；是我们全体初三师生团结奋进的结果 一、管理到位 数学科教学工作顺利展开 数学科教学工作的开展，离不开学校和年级严格、科学的管理作为强大的后盾。首先梅溪中学的班主任每天必须做到“六到位”（即查早读、查午读、查晚读、查晚修、查宿舍、巡视课堂纪律）。由主管校长、主任、级组长每天都轮流检查，督促到位，配合班主任及任课教师及时处理，确保课堂教学有序进行提高课堂效率。重视教材的基础作用与示范作用1． 搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理． 2． 抓住基本题型，学会对课本上题目进行演变，如适当改变题目的条件，改变题目的问法，看看会得出什么结果，这就是“变式训练” 3．记住常用公式，理解来龙去脉对经常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究，这就是“回归课本” 这样做，学生一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果．就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中训练.突出主干知识，重视思想方法的渗透和运用始终是数学中考主旋律！专题选择的建议：防止在专题复习中误入题海。防止机械重复第一轮复习；防止就题论题，应以题论法；防止过多搞难题、偏题、怪题加强基础题解题速度和正确率的强化训练，中考采取了基础题起点低，减少运算量，让学生有更多的时间完成解答题，充分发挥选拔功能的作用，这就需要在速度、准确率上下功夫，定时定量强化训练． 2）．让学生学会向“错误”学习，放手让学生自己去搞点评，自己动手建立错题档案．当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误． 3．深入学生，排忧解难，及时剔除学生复习中暴露出来的各种不利因素，调整心态，迎接中考． 2012年数学科中考备考 2 5