第四章儿童行为习惯障碍分析和辅导.docVIP

第四章　儿童行为习惯障碍的分析与辅导 　 学习重点：儿童吸吮手指、退缩行为的特征、原因分析和辅导方法。 学习难点：儿童学习障碍的原因分析和辅导方法。 学习时数:　4课时 学习内容: 　　1、儿童吸吮手指的行为表现、原因分析及教育帮助方法。 　　2、咬指甲的行为表现、原因分析及教育帮助方法。 　　3、退缩行为的表现、原因分析及教育帮助方法。 　　4、离家出走的行为表现、原因分析及教育帮助方法。 　　5、逃学的行为表现、原因分析及教育帮助方法。 　　6、习惯性阴部摩檫的行为表现、原因分析及教育帮助方法。 学习建议： 　　1、认真学习基础 理论和拓展文章，结合幼儿园实际思考分析。 　　2、对照相关特征，对幼儿进行初步判断鉴别。 　　3、先对所提供案例进行分析，再对本班幼儿行为进行分析判断，在此基础上查找原因并制定简单辅导方案，尝试进行辅导实践。 　　4、注意反思自己的辅导方法和效果。 　　5、积极参与在线讨论，各抒己见，拓展自己的视野。 考核内容：　儿童行为习惯障碍的表现特征；根据教师所提供案例进行分析，并提出辅导方案。 　 本章主要学习内容： HYPERLINK /jiaoshijixu/08bendi/etychxwfx/4/1.1.htm 基础理论、 HYPERLINK /jiaoshijixu/08bendi/etychxwfx/4/2.htm 案例分析、 HYPERLINK /jiaoshijixu/08bendi/etychxwfx/4/3.htm 拓展阅读、 HYPERLINK /jiaoshijixu/08bendi/etychxwfx/4/4.htm 在线讨论、 HYPERLINK /jiaoshijixu/08bendi/etychxwfx/4/5.htm 他山之石、在线作业、在线自测 　 基础理论 　 一、关于儿童正常行为的评定原则 　 　　很多儿童在成长过程中，常常会出现这样或那样的行为问题，这些问题使敏感的父母感到焦虑，使老师感到烦恼。人们常常对这类问题要么完全忽视，要么估计得过分严重。究竟什么是正常行为，什么是异常行为，这一表面上看来颇为简单的问题，实际上却十分复杂。如果对儿童在成长过程中常见的行为障碍毫不了解，则根本无法讨论什么是病态的问题。要讨论儿童的行为障碍，首先必须注意到儿童是一个正在成长中的个体，在不同的年龄不同的发育水平，有不同的行为表现。其次，要注意到不同社会文化背景、不同的教养，对儿童的行为有不同的影响及评价。 ??? 关于正常行为，这是一个十分复杂的问题，且无绝对一致的标准。以下介绍几条评定的原则： ??? (1)儿童的行为必须与年龄相称。这里强调的是：必须坚持发展的观点。儿童是一个正在成长中的个体，对于儿童的行为正常与否的判断，必须考虑到年龄因素。如一名入园新生不能够安安静静地坐着听课是正常现象，而一名6岁的孩仍然不能在教室内静坐听课，则不能视为正常了。 ??? (2)必须注意社会文化背景，不同的社会文化，对于小儿童的某些行为可能评价各异。例如，有些昆虫在某些国家、地区被视为正常食物，而在另一些国家、地区食用则会被视为异常行为。 ??? (3)关于统计学标准问题。在不同的国家、不同的文化背景下，不同年龄性别的正常儿童的行为发育，各有其不同的统计学标准，而且这些标准是相对的，很难有明确的划分界限。如，不同的年龄与性别的孩子究竟多长时间不能集中注意力才应视为有问题等等。 ??? (4)在日常生活、学习中能逐步学会遵守纪律、掌握规律，能懂得奖与罚的意义，并能遵守有关的规则。 ??? (5)能正确处理与同伴的关系。 ??? (6)能逐渐学会控制自己的情绪，其情绪表现与环境是一致的。 ??? 总之，正常儿童的认知、情绪、人际关系等，必须适应环境，其适应能力随年龄增长逐渐成熟。下面介绍几种儿童成长过程中比较常见的行为障碍。 二、儿童行为习惯障碍的类型及分析辅导 （一）吮吸手指 　　吮吸手指在婴儿期为正常现象，但如进入幼儿园、小学以后仍然存在，则是一种问题行为，应予以纠正。 　　婴儿吮吸乳头，属于原始的本能反射。婴儿也会吮吸触碰到唇边的任何物体，这也是一种生理性的吮吸反射。约见于90％的正常婴儿。随着年龄的增长，会自行消失。 　　一般在婴幼儿期此种行为常不为父母和教师所注意，但进入小学时则常会遭到同伴的讪笑，患儿也会感到害羞、焦虑。这种行为可引起消化道感染或肠道寄生虫病，造成营养不良，影响儿童的生长发育，还可引起手指肿胀、脱皮、发炎和局部化脓感染。如果这种行为延续到儿童牙齿替换时期，则可导致下颌发育不良，牙列异常，上下牙对合不齐，妨碍咀嚼功能的发展。 【病例】 　　某男，7岁，从婴儿时期起，就喜好把自己的手指放在口内吮吸，家长从未介意。上小学后，在课堂内也吮吸拇指，以致影响写字及听课，受到老师批评