从课改以来中考试卷看数学中考命题新趋势2010.ppt

2010年新疆和兵团初中学业水平考试说明解读数学;第一部分 数学学考命题发展趋势分析;一、试卷内容、结构与类型的变化;增加的内容（14条）;增加的内容（14条）;增加的内容（14条）;减少或削弱的内容 ;一、试卷内容、结构与类型的变化;一、试卷内容、结构与类型的变化;一、试卷内容、结构与类型的变化;以2008的统计数据为例看全国与兵团、自治区的情况。;赶评靠筐又瓷约树状刘拍列湘烘奔杉县熟之文尘迁谰巨逢舆姻娘宝泡厕凶从课改以来中考试卷看数学中考命题新趋势2010从课改以来中考试卷看数学中考命题新趋势2010;从表中得到的信息;从表中得到的信息;从表中得到的信息;二、试卷命题思想上的变化;1 数学思想方法与数学能力考查情况比较;数学思想方法与数学能力考查情况 ;数学思想方法与数学能力考查情况;数学思想方法与数学能力考查情况;从表中得到的信息;从表中得到的信息;从表中得到的信息;2. 代表性新颖试题特征比较;代表性新颖试题特征比较;代表性新颖试题特征比较;从表中得到的信息;二、中考数学试题特点分析;十大特点： 1．创设求与解等情景，考查运算求解能力;1．创设求与解等情景，考查运算求解能力;1．创设求与解等情景，考查运算求解能力;1．创设求与解等情景，考查运算求解能力; 2.创设多样化的说理方式，考查逻辑推理能力;2.创设多样化的说理方式，考查逻辑推理能力; 2.创设多样化的说理方式，考查逻辑推理能力;3.创设空间想象情境，考查空间观念 ;3.创设空间想象情境，考查空间观念;3.创设空间想象情境，考查空间观念;4. 创设鲜活的现实情景，考查应用意识;4.创设鲜活的现实情景，考查应用意识;4.创设鲜活的现实情景，考查应用意识;5 .创设归纳等情景，考查合情推理能力;5 .创设归纳等情景，考查合情推理能力;6. 创设框图等情境， 考查阅读理解能力; 7. 创设图表问题情境，考查信息处理能力 ;7. 创设图表问题情境，考查信息处理能力;7. 创设图表问题情境，考查信息处理能力;8. 创设开放探究性情境，考查创新思维能力; 8. 创设开放探究性情境， 考查创新思维能力;8. 创设开放探究性情境， 考查创新思维能力;8. 创设开放探究性情境，考查创新思维能力;8. 创设开放探究性情境，考查创新思维能力; 9 .创设数形结合等情境，考查数学思想方法的运用能力;9 .创设数形结合等情境，考查数学思想方法的运用能力;9 .创设数形结合等情境，考查数学思想方法的运用能力;9 .创设数形结合等情境，考查数学思想方法的运用能力;9 .创设数形结合等情境，考查数学思想方法的运用能力;10.创设综合性问题情境，考查综合思维能力;三、对兵团、自治区试卷的赏析; 四、对数学复习的教学建议;把握方向，合理回归教材，扎实基础。 ;（一）合理回归教材，扎实基础。 ;（一）合理回归教材，扎实基础。;（二）注重方法，提高学习能力;（二）注重方法，提高学习能力;（二）注重方法，提高学习能力;（二）注重方法，提高学习能力;（三）重视解题策略，从实践中领悟，提高数学素养;一般性的解题策略 ;4.化动为静举例;一般性的解题策略;6 化为数学问题举例;6 化为数学问题举例;6 化为数学问题举例; 7. 从已知（定义）出发，摸索前进; 8. 化为熟悉情景; 特殊性的解题策略;特殊性的解题策略;特殊性的解题策略;特殊性的解题策略;特殊??的解题策略;特殊性的解题策略;特殊性的解题策略;五 2010年兵团考试命题几点说明 ;数学试卷的基本结构;题型的设置; 数学试卷的基本结构; 主要的知识考点 ;谢谢大家！xjbtyang@0991—883084013659911538