数学解题中通性通法.docVIP

数学解题中的通性通法 中学数学的学习离不开数学解题，在数学解题中，经常会遇到一些常规的解题模式和常用的数学方法，我们称之为通性通法。通性通法对数学学习与数学解题非常重要，在数学解题中，我们要整体把握好通性通法，理解通性通法的本质。下面让我们通过几个问题，共同探讨一下数学解题中的通性通法。 1. 二次函数闭区间上求最值 求函数在区间上的最大值和最小值. 解题思路：作出函数的图象，在区间上截段，数形结合，寻求函数的最大值和最小值 解题过程：由解得零点：，作出函数的图象（如图） 由图象可以看出：当时，函数取 最大值;当时, 函数 取最小值. 规律总结：二次函数闭区间上求最值时， 基本的通法是：作图象，截段，求最值等。 2. 直线与圆锥曲线位置关系 已知双曲线C：与点P(1，2)，求过P(1，2)点的直线的斜率取值范围，使与C分别有一个交点，两个交点，没有交点. 解：(1)当直线的斜率不存在时，直线的方程为x=1,与曲线C有一个交点. (2)当直线的斜率存在时，设直线的方程为y－2=k(x－1),代入曲线C的方程，并整理得：(2－k2)x2+2(k2－2k)x－k2+4k－6=0 (*) (ⅰ)当2－k2=0,即k=±时，方程(*)有一个根，直线与曲线C有一个交点 (ⅱ)当2－k2≠0,即k≠±时 Δ=［2(k2－2k)］2－4(2－k2)(－k2+4k－6)=16(3－2k) ①当Δ=0,即k=时，方程(*)有一个实根，直线与曲线C有一个交点. ②当Δ＞0,即k＜,又k≠±,故当k＜－或－＜k＜或＜k＜时，方程(*)有两不等实根，直线与曲线C有两个交点. ③当Δ＜0，即k＞时，方程(*)无解，直线与曲线C没有交点. 综上可知：当k=±,或k=，或k不存在时，直线与曲线C只有一个交点；当＜k＜,或－＜k＜,或k＜－时，直线与曲线C有两个交点；当k＞时，直线与曲线C没有交点. 规律总结：判定直线与圆锥曲线位置关系时,首先讨论直线有无斜率。当直线斜率存在时，应将直线方程与圆锥曲线C的方程联立,消去(也可消去)得一个关于变量的一元方程 ①当时,若有,则与C相交;若,则与C相切;若,则与C相离. 通过的情况判断直线与圆锥曲线的位置关系。 ②当时,得到一个一元一次方程,若方程有解,则有直线与C相交,此时只有一个公共点;若C为双曲线,则平行于双曲线的渐近线;若C为抛物线,则平行于抛物线的轴.所以只有当直线与双曲线、抛物线只有一个公共点时,直线与双曲线、抛物线可能相切,也可能相交。 3. 待定系数法求解数学问题 待定系数法，就是把具有某种确定形式的数学问题，通过引入一些待定的系数，转化为方程组来解决的数学方法。解题的关键是依据已知条件，正确列出等式或方程。 例1 已知抛物线过A(0，1),B(1，2),C(2，-1)三点，求函数解析式. 解：设函数解析式为y=ax2+bx+c，∵抛物线过（0，1），（1，2），（2，-1） c=1 ∴ a+b+c=2 ，解之得a=-2，b=3，c=1； 4a+2b+c=-1 故函数解析式为y=-2x2+3x+1. 例2 求过三点O(0，0)、A(1，1)、B(4，2)的圆的方程． 解：设所求圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0，由O、A、B在圆上，则有 解得：D=-8，E=6，F=0， 故所求圆的方程为x2+y2-8x+6y=0． 例题评析：以上两个例题均采用了待定系数法。判断一个问题是否用待定 系数法求解，主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式，两个问题都具有确定的数学表达形式，所以都可以用待定系数法求解。待定系数法解题的基本步骤是：第一步，确定所求问题含有待定系数的解析式；第二步，根据恒等的条件，列出一组含待定系数的方程；第三步，解方程组或者消去待定系数，从而使问题得到解决。 通过以上几个例子，我们可以看到通性通法在数学解题中的重要作用。这种具有普遍意义的解题方法，在解决问题中是最适用的，是数学方法的主流，也是高考中的重要考查点。因此，我们在教学中重视对通性通法的重视和引导，把通性通法放在一个重要的地位。当然，数学中的通性通法不仅仅是以上几种，如数形结合、变量代换、消元、某类问题的解法等，都是重要的通性通法。在教学中需要我们将其渗透于各章节之中，加强对通性通法的训练与提高。