有关热量计算.docVIP

本周品德教育主题： 本周学习规范主题： 课题：有关热量的计算 课型：复习课 一、教学目标设计 1.热量的概念，比热容、热值的概念。 2.利用比热解释简单的热现象，尽量利用公式Q=cmΔt进行分析。3.分清题目的已知量、谁吸热、谁放热，找出所求量,再建立等量关系，运用Q=cmΔt或Q=mq进行计算。 4、会进行简单热效率计算。 二、教学重点和难点 重点：利用公式Q=cmΔt或Q=mq简单热量计算 难点：热效率计算 三、课堂操作设计 一、纯热量计算类型 （1）简单公式变形计算： 物体吸收热量的计算公式：Q吸=cm(t-t0) ；物体放出热量的计算公式：Q放=cm(t0-t)公式中，t为末温，to为初温，上式中的质量m?的单位必须是kg 例1、质量为1kg、温度为60℃的水，吸收2.52×105J的热量后，温度升高到多少摄氏度？[C水=4.2×103J/(kg·℃)] 　　分析：1、水为研究对象；　　2、吸热：Q=Cm(t-t0)；　　3、公式变形 注意： 1、物理计算题步骤细节也很重要，以此题6分为例，公式要占去3分，而带入数据1分，计算结果和单位2分，一步都不能少，望各位考生引起重视。 2、此类题如是水在标准大气压下升温，最高温度只能是100℃。 3、“升高”和“升高到”的不同含义，前者指的是温度变化量，而后者是指末温。 例2、质量为500g的铁锅中放有3kg的水，把它们从15℃热到85℃，吸收了多少热量？[C铁=0.46×103J/(kg·℃)，C水=4.2×103J/(kg·℃)] 分析：给水加热时，铁锅也要同时吸热。 1、水和铁锅为研究对象；　　2、均匀吸热：Q=Cm△t，△t=t-t0；　　3、求热量之和Q （2）热平衡问题：指在不计热量损失的条件下，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量（即：）且在热平衡状态下，两个物体的最后温度相同，不再进行热传递。 例3、为了测量某种液体的比热容，把质量为l00g的铜块从沸腾的水中取出(标准大气压下)，迅速投入质量为l00g、温度为l0℃的待测液体中，混合后的共同温度是25℃，若不计热量损失，求这种液体的比热容为多少？[铜的比热容C铜=0.4×103J／(kg·℃)] 　　分析：铜块和水之间发生热传递，铜块放热降温，水吸热升温，Q吸=Q放。 　　如果题目中已知条件较多，一定要提前设好物理量，所以建议大家写已知、求。 　　 考点小结： 分析步骤： 　　1、确定研究对象 　　2、判断吸放热；确定对应公式Q=Cm△t，其中(吸热升温)△t=t-t0，(放热降温)△t=t0-t 　　3、公式变形进行计算附加：如果涉及热传递过程，定要写热平衡方程Q吸=Q放 二、电热器类相关效率 加热效率，Q吸为液体吸收的热量，W电为电热器放出的热量，主要应用于各种类型的电加热器。 例4、在一把质量为500g的铝质电热水壶中，装有2kg水。用这把电水壶把20℃的水加热到100℃。若该电水壶的热效率为80%，问烧开这壶水需要消耗多少电能？[C铝=0.88×103J／(kg·℃)，C水=4.2×103J/(kg·℃)] 　　分析：本题与例2的区别在于消耗电能并没有全部被水吸收，壶身、外界空气等均要吸热。只有水吸收热量为有效部分，空气吸热未知，所以不能用Q=Q有+Q无计算。因为知道电水壶的热效率η，所以可使用Q总=Q有/η计算，而不需要计算铝壶吸收的热量。 三、燃料燃烧类相关效率 1、燃料燃烧放热的计算方法:Q=mq(适用于固体、液体、气体);Q=Vq(适用于气体). 2、燃料燃烧放热，其他物质吸热，热利用率为 例5、人造湖有“吸热”功能，在炎热的夏季能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若人造湖湖水的质量为8.1×107kg，水温升高2℃，湖水吸收的热量是多少？这些热量相当于多少吨无烟煤完全燃烧放出的热量？(无烟煤的热值为3.4×107J/kg) 分析：水吸热升温Q=Cm△t，△t=t-t0，无烟煤燃烧防热Q=qm，且Q吸=Q放 （二）课堂反馈设计： 热身训练： 1.质量为20g的水，温度从10℃降低到0℃，但未凝固成冰，它放出的热量是多少？如果这些热量恰好使80g的某种固体温度从-5℃刚好升高到0℃，这种固体的比热容多大？ 2、小亮家新买了一个电热水壶，铭牌上标有“220V一50Hz900W的字样，在侧面透明小窗口上清晰地看到盛水的最大容量和最小容量“MAX一1.0L；MIN一0.5L”。小亮对新电热水壶很感兴趣，于是在家里做了实验。他把水倒入电热水壶至最小容量处，用温度计测出水的初温是20℃，通电4min后水烧开了(当时气压为1标准大气压)。根据以上数据，求： (1)加热过程中水吸收的热量。[C水=4.2×103J／(kg·℃) ρ水=1.0×103kg／m (2)电热水壶烧水的效率。 3、用烟