中国智慧学习环境报告：城区中小学多媒体教室覆盖率超70%.docVIP

中国智慧学习环境报告：城区中小学多媒体教室覆盖率超70% 　　多知网9月20日消息，今日，北京师范大学智慧学习研究院发布了《2015中国智慧学习环境白皮书》(以下简称“《白皮书》”)。《白皮书》重点研究了我国互联网时代下的学习环境、网络基础设施现状，包括网络宽带、多媒体教室的普及程度。 　　据介绍，《白皮书》项目由北京师范大学智慧学习研究院牵头立项，由网龙华渔教育公司资助并参与组织。以下为《白皮书》中关于我国目前网络基础设施现状内容。  　　2015年9月20日下午，北京师范大学智慧学习研究院在京发布了《2015中国智慧学习环境白皮书》。 　　《白皮书》项目由北京师范大学智慧学习研究院牵头立项，由网龙华渔教育公司资助并参与组织，联合来自相关领域的高校及科研机构近30位专家和学者共同完成。《白皮书》从智慧城市建设发展的视角全面解读了智慧学习和智慧学习环境，在国内各行政区域采集基础数据信息，监控智慧学习环境领域发展状态并广泛开展产业调查，通过真实的数据反映了中国智慧学习环境的发展水平。 　　　四成中小学宽带超10兆　　　　学校的电脑、网络覆盖是学生进行智慧学习的必要条件。调查数据显示，截至２０１４年底，全国３７％以上的中小学学校网络接入总带宽在１０Ｍｂｐｓ以上，互联网接入带宽在４Ｍｂｐｓ及以下的学校有３１．１２％，达到１００Ｍｂｐｓ以上的学校有６．３２％。　　　　北京、上海、辽宁、江苏、浙江、山东、宁夏、天津等地每百名学生拥有的计算机数较多，均超过８台，基本达到国家规定的生机比要求。青海、广西、江西、河南等地每百名学生拥有的计算机数与国家要求相差比较大，以青海为例，百名学生仅拥有０．２８台电脑。　　　　在参与调查的各级各类学校中，高等教育院校有２０％左右实现无线网络全覆盖，职业教育院校中还没有院校实现无线网全覆盖；基础教育学校有约９％实现了校内网络全覆盖。职业教育院校中有１０．８５％的院校实现了校园内８０％的地区覆盖了无线网。　　　　超三成多媒体教室装有交互白板　　　　当前，不少地区都提出了数字化校园建设，在调查中，城区的高中、初中及小学多媒体教室覆盖率均超过了七成，分别为７３．０７％、７１．８８％、７０．８５％；镇区高中、初中、小学这一比例为５７．２６％、５３．５６％、４４．１４％。在农村地区，高中、初中覆盖率达到了５３．３２％、３９．６８％，小学仅有１８．７５％。　　　　在学校里，江苏、陕西、宁夏的小学每万名学生计算机机房占有面积较大，为１９００—２１００平方米；新疆、上海、江苏的初中每万名学生计算机机房占有面积较大，为３０００—４３００平方米；江苏、上海、北京的高中每万名学生计算机机房占有面积较大，为５５００—７５００平方米。　　　　调查数据显示，当前多媒体教室中已安装交互白板的教室约占１／３。北京小学生中每万名学生拥有的用于教学的平板电脑数量达到了１２５台，辽宁初中每万名学生拥有的用于教学的平板电脑数量为１３１台，上海高中每万名学生拥有的用于教学的平板电脑数量为３５４台，分列小学、初中、高中全国第一。　　　　１４—１７岁青少年阅读量最大　　　　随着电子阅读的日益普及，碎片化阅读与严肃的纸质阅读在未来很长时间内将并行不悖。数据显示，２０１４年我国成年国民图书阅读率为５８．０％，较２０１３年的５７．８％上升了０．２个百分点，数字化阅读方式的接触率为５８．１％，较２０１３年的５０．１％上升了８．０个百分点，数字化阅读率首次超过传统图书阅读率。　　　　２０１４年，我国成年国民的网络在线阅读、手机阅读和光盘阅读接触率均有所上升，电子阅读器阅读接触率略有下降。其中，增长最为突出的是手机阅读和微信阅读。同时，未成年人群的图书阅读量均有不同程度的提高。从历年数据来看，１４—１７岁阅读量最大，０—８岁儿童每年阅读量稳定在５本左右。 发布会上，北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀教授代表项目团队发布了《2015中国智慧学习环境白皮书》。同时，作为研究成果的重要组成部分，黄荣怀教授还提出了中国智慧学习环境发展的十个核心观点，即： 　　一、信息时代的学习将以智慧学习环境为基本依托。智慧学习环境能够适应人们“任意时间、任意地点、任意方式、任意步调”学习的诉求，支持学习者轻松、专注和有效地学习。 　　二、“市民宜居体验”与“城市创新活力”是智慧城市建设和发展的双引擎，而智慧学习环境是城市“市民宜居体验”的重要基础之一。 　　三、随着智慧城市建设的推进和社会上教育供给的持续增加，家庭学习、社区学习、企业学习的价值日益凸显，并与学校中的学习一起成为人们终身学习的重要组成部分。 　　四、智慧校园作为数字校园的高端形态，将在校园中为学生提供“数字原住民”应有的智慧学习环境。智慧校园建设应作为智慧城市建设的重要组成部分