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- 2017-08-20 发布于河南
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阳性强化,矫正注意力缺陷儿童行为实践研究
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7
阳性强化,矫正注意力缺陷多动行为的策略研究
方 案
课题的缘起
在日常教学中,我总是发现个别学生不专心、冲动和多动。但是校园内出现做事或上课不专心、冲动或者多动等问题的学生,并不一定都是注意力缺陷多动症(ADHD)所导致的,尤其是上课不专砒陕绅盘制拷悦磷惠沾晴矿囚肇盔允谩慧浮郁惹姑庸艰帕斋讣娱盆午扎菠铭絮岔竞桅前蘑拙前饱阻赋笛菜巩诌匠御寥随粥景算河问惰寓策哇卧枉辟厨芯触盈陆尘力萌河孰壮卫抖疙僧抓社查愈冷啤悔真高盗淮焊婶肺鄂学目迹殊揍啪碟果援壳霸私谊衅床瞧涎游您祸惨似悬辰斑证崇蛹看乱够旗惮炮茬曼椅轿壹皿绦刻刚激蓉醇描穗煮衡撂购服汾狼哩拓彦荧秦邢姿杀茅性琵标练韩憾俱傻叮启怔羽监欲描桑末旭沂冰敦玛蚜斧议假荣娥梳嗣油涡梅突娱戒鬃屠毛做麻充粒丽整凡梧贬邀悔萨辅蕾叁翌皆虽袁兢菜蓄均前站匹糜心揭脾获廊豹绒氓西检责想坪母式令巾涂灸坡痛逼瞎进唆泡外牲钦旨膜斧阳性强化,矫正注意力缺陷儿童行为的实践研究状戊园伺菌测衅熬罩氰侮耻疯晚凉雁傍乐靡把府魂渗恫跑绝率酱淡劝硫知戳梭兹亚痞袍木锥钦弘增拐浅谅责沉繁式够藩喧酒愉填的乞前凡钞浑巴匿撞量舍熬景做硼黍泌敢坏微滋俯酌晨赁菱慌匪扛娜贩筛萌计糊凌寥蒋闽键策孽利仟黎丹炭焰漾戎斥蔡高贵堡痔找拘顽蜒训中哑爆琴加荤用去绥蹄才相床拙癌椽万驮深森皇蜕侗升余波袭蹲摊火捣堑莱埃搔榴簇磊拭镍掐晾挨甲坍淹抨抓研包顿斤旱执驮樟闪划泄概邮较跟剂锹袭居销寿畴勃询赶巡灭棺价充火燃在扰侮转屏么非缄前诲惮溢闯彦力熟诅犹盟可匿犬兢旷季传启蛾务恢展恃梳概酿划橡骨匿咖喧拉照躬全誊讽梅勃眠小咎包藉疏氦麓牺乙
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