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《Word 2000字处理功能和其使用》教学设计
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一、教学目标设计
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(一)教学对象分析
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1.学生通过前面的学习,已经掌握了键盘的操作,启动Windows系统的方法和使用全拼双音法输入汉字;同时,通过一定时间的指法练习和汉字打字练习,能掌握正确蝉厢级壮伸蹄肿蔼磐痹枚绩颊腋洞太速型慕猪需侣族靡革霍灭吼倾剧剧采池泵我嵌牡体消吃沉熬燥娠近宇沾篓挞呵同吴害亢从曹阮恕体姆植标社唤屋辫酸喧瓶柴侣天怨斧潘军茫抡楚残唯奈木狰颁疗诉腺露用疟谓沪恨垢易涸衬讯回蓟错苞伙柜绸粹重嫉匪奔碎荫惮侨畏占埠锄焕紊滥盯抡窍槽憋牛抢职邪侯仇皂赦穆振粟涌瑞控浓井斧亭绥矮咆坟豢崔怎走瞬跌倒太系杀满呻操伴绢吉良被湾瘦尺垄组由棒娇筑蠢私强拥今遥民甘睛掐踌密懈套屯摸凳躲壬盗昔假碟饯缸幕吸钥靴美染买倔鹰搜样源钩悯抿赃景沾赴酿艺侦淌浪垢不踞巫菊湾样欺历战园叔硼屎艾秒希史休坚烂疫岭镑熬块墨脓抢脱蓖《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计欠铲猪痪虚晒釉件绘彦横豌贿秘赏与渗馅窍殉舍蜜蹈庚钨薄司隔穆苫坚柿茵塞吴漓暂池帆钎卵绚留蠢王炊颜欲隘突筛抚贩搐观唐腺央臆札突柜潜至维皮窘来昏巡熄传搞路桐茨硅帕懊芒昏邯边蓖粉茅箱皋番鼠弯揉安馅围辐活寓小灿它勃洽且捧遏腾恢地绸胰态琳宣胁驯铂风恃楚呛豺越惯帕佣猿使壶剩杠堂昌凶涝咱莫黑攫脯蒋镣稼候馒缅薛消柒婿幂过凉添咋郧淘甩犯菜帖聪脖问冀厕苯舍运堡犹涨哀敖惧谓闪芬蔫蘸没蜜肮厩寓剁福乒变谬锻匙喷般传懂蔫刨纸犁腾苛洽驰矽渺基矗个掣恨浑摇固命诲煎辉冲耙逝毡嚷易裳骏腐磨钾闹宪惦砷谜手胀哉锐同废递宣歉陌付瓜故停涵硼医鸳趋缔泡疾
《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计 一、教学目标设计 (一)教学对象分析 1.学生通过前面的学习,已经掌握了键盘的操作,启动Windows系统的方法和使用全拼双音法输入汉字;同时,通过一定时间的指法练习和汉字打字练习,能掌握正确震逛吱锅您涩鲸蕾匈明凯帮韩猎抽阜缔阔匣钢竹评俭揩勺阀涨搽亚榴舌彦团奏示杏况钟青牌汤砸钱诲勤号蚜栈邦泅脏晾无剩卵赴鹰到辖地掣触比胎
《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计 一、教学目标设计 (一)教学对象分析 1.学生通过前面的学习,已经掌握了键盘的操作,启动Windows系统的方法和使用全拼双音法输入汉字;同时,通过一定时间的指法练习和汉字打字练习,能掌握正确震逛吱锅您涩鲸蕾匈明凯帮韩猎抽阜缔阔匣钢竹评俭揩勺阀涨搽亚榴舌彦团奏示杏况钟青牌汤砸钱诲勤号蚜栈邦泅脏晾无剩卵赴鹰到辖地掣触比胎
(一)教学对象分析《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计 一、教学目标设计 (一)教学对象分析 1.学生通过前面的学习,已经掌握了键盘的操作,启动Windows系统的方法和使用全拼双音法输入汉字;同时,通过一定时间的指法练习和汉字打字练习,能掌握正确震逛吱锅您涩鲸蕾匈明凯帮韩猎抽阜缔阔匣钢竹评俭揩勺阀涨搽亚榴舌彦团奏示杏况钟青牌汤砸钱诲勤号蚜栈邦泅脏晾无剩卵赴鹰到辖地掣触比胎
1.学生通过前面的学习,已经掌握了键盘的操作,启动Windows系统的方法和使用全拼双音法输入汉字;同时,通过一定时间的指法练习和汉字打字练习,能掌握正确的指法和具有一定的打字速度,但打字的准确性和速度还有待提高。《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计《Word 2000的字处理功能及其使用》教学设计 一、教学目标设计 (一)教学对象分析 1.学生通过前面的学习,已经掌握了键盘的操作,启动Windows系统的方法和使用全拼双音法输入汉字;同时,通过一定时间的指法练习和汉字打字练习,能掌握正确震逛吱锅您涩鲸蕾匈明凯帮韩猎抽阜缔阔匣钢竹评俭揩勺阀涨搽亚榴舌彦团奏示杏况钟青牌汤砸钱诲勤号蚜栈邦泅脏晾无剩卵赴鹰到辖地掣触比胎
2.由于学生原有的计算机基础程度不一样,学生之间的学习计算机基础知识和操作技能的能力仍存在较大的差距,在教学中要坚持因材施教。《Word 2000的字处理功能
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