PC机组装和维护.doc

PC机的组装与维护 §1－1 pc、计算机组装与维护等基本概念 1－1－1 pc、计算机组装与维护等基本概念 以往计算机教学，由于受到教学条件的影响和硬件设备的限制，《电脑组装与维护》较多是纸上谈兵，通常是在介绍CPU、主板、显卡以及一些外设的型号品牌、技术指标等等以后，再进行一些与实际相差甚远的硬件组装，且不说记住一大堆的理论数据困难，就是记住了一大堆的技术参数型号，等走上社会以后也早就过时了。学生缺乏真正实际动手能力的训练，所以走上工作岗位以后，面对电脑也是局限于有限的课本知识及一些简单的应用操作，再加上日新月异的电脑操作系统，一旦电脑系统出现故障，就无从下手解决！如何改变现状，使学生能适用于社会、服务于社会？只有改革传统的计算机教学模式，探索顺应现代化教学需要的新教学方式，才能培养出合格的实用人才。 一、注重实际，强调能力训练　　如何改变旧的模式，以全新的教学思维运用在《电脑组装与维护》的教学过程中，就必需探索出一条适应于中专教学以“培养实用人才”为目的的教学理念。必须确保充足的动手操作时间，在教室的黑板上是完全无法完成电脑组装与维护工作的。要注重实用性，尽量避免难懂的硬件原理，不要强调太多的理论知识，而是让学生明白决定一台电脑的硬件性能是什么？考虑到电脑的硬件组装与软件安装是一个连续的过程，通常两课时内无法完成，可安排四课时完成，这样就保证了教学的延续性。　　《电脑组装与维护》的教学对学生的动手能力要求很强，对从未实际动手组装电脑的学生来说有一定难度，所以针对学生的具体情况，并根据实际教学经验，综合各方面的知识，将本课程划分为四个主要部分，从不同方面，不同层次分别讲授，使学生可以从四个主要方面分时、分段理解，抓住重点，并将计算机硬件系统与软件系统有机的结合起来，在整个教学过程中，使计算机硬件系统与软件系统完美的结合起来，使学生所看到的、所学到的、所讲到的统一为一体，同时，还将举办形式多样的各种比赛，使同学们可以通过教学的另一个层面掌握所学知识。 二、软硬结全，全面接触教学　　如何将一个整体的教学过程，有机的分开，且又相互联系，以达到软硬结合教学的目的，这也是比较困难的一项工作，即要兼顾硬件方面又要保证有一定的理论知识，以下从四个方面层次，分别讲述电脑操作及系统安装的过程。 （一）操作平台的构建　　众所周知，电脑系统由两大部分组成，亦即硬件系统和软件系统，没有系统软件支持的电脑将一事无成。对于一个全新的电脑硬件系统，首先必须建立起系统操作平台，所以如何制作系统启动盘将是一项首要的任务。对于该部分，分成以下几点说明，特别是有关系统配置文件的建立及自动批处理文件的创建，将重点说明讲解，并提供文件范例给同学参考学习。 1．如何从软盘引导系统　 首先必需创建启动盘，有两个方法可以创建，一个是Window98系统下的“创建启动盘”，另外一个用DOS下的格式化程序Format A:/s来创建。　　 2．如何从CD-ROM引导系统　　 光碟必需带有自启动功能。　　 3．如何配置系统引导盘　　　1) Config.sys 文件的配置　　 例如：device=himem.sys　　 device=cdrom.sys /d:ide1　　（cdrom.sys 必需根据实际情况来选择）　　 2) Autoexec.bat 文件的配置　　 例如：smartdrv.exe　　 mscdex.exe /d:ide1 (必需与CONFIG.SYS 文件配合使用)　　 3) 常用外部命令的选择　　 例如：Format 、Fdisk 、sys；　　 4．如何更改BIOS里的启动顺序　　（二） 认知电脑（硬件），正确使用计算机　　重点从电脑的硬件入手，将电脑分拆成各个配件，并从每一个配件所完成的不同功能，分别讲述其在系统中所发挥的作用。在以下操作实践中，要求每一个学生必需熟悉计算机的正确使用方法，在实际操作中养成良好的操作习惯，避免因误操作对设备而造成不可挽回的损害。　　 1．认识电脑的基本构成　　 2．动手解剖电脑　　 3．动手组装电脑　　 4．安装时的注意事项　　 5．如何解除常见故障　　（三）驱动程式安装　　对于越来越多的电脑外接设备，如何正确安装驱动使其能正常工作，例如带USB接口的数码相机。　　 1．如何判断设备的驱动型号（从芯片认识常用设备的驱动）　　 2．如何更改已安装好的设备驱动　　 3．如何清除无法正常工作的设备　　安装错误的设备驱动，该设备将无法正常工作，或死机或者不正常动作，对于这类问题，我们可以利用Windows的安全模式方式，将错误的驱动删除或卸载，重新启动电脑即可解决。　　 4．打印机设备的安装调试　　 5． Modem