高中数学-第一章-导数及其应用-1.5.3-定积分的概念教案-新人教A版选修2-2.docVIP

§1.5.3定积分的概念 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学过程设计 （一）、情景引入，激发兴趣。 【教师引入】利用导数我们解决了“已知物体运动路程与时间的关系，求物体运动速度”的问题．反之，如果已知物体的速度与时间的关系，如何求其在一定时间内经过的路程呢？ (二)、探究新知，揭示概念 定积分的概念 一般地，设函数在区间上连续，用分点 将区间等分成个小区间，每个小区间长度为（），在每个小区间上取一点，作和式： 如果无限接近于（亦即）时，上述和式无限趋近于常数，那么称该常数为函数在区间上的定积分。记为： 其中成为被积函数，叫做积分变量，为积分区间，积分上限，积分下限。 （三）、分析归纳，抽象概括 说明：（1）定积分是一个常数，即无限趋近的常数（时）称为，而不是． （2）用定义求定积分的一般方法是： ①分割：等分区间； ②近似代替：取点； ③求和：； ④取极限： （3）曲边图形面积：；变速运动路程；变力做功 （2）．定积分的几何意义 如果在区间上函数连续且恒有，那么定积分表示由直线（），和曲线所围成的曲边梯形的面积。 说明：一般情况下，定积分的几何意义是介于轴、函数的图形以及直线之间各部分面积的代数和，在轴上方的面积取正号，在轴下方的面积去负号． 分析：一般的，设被积函数，若在上可取负值。 考察和式 不妨设 于是和式即为 阴影的面积—阴影的面积（即轴上方面积减轴下方的面积） （3）．定积分的性质 根据定积分的定义，不难得出定积分的如下性质： 性质1 （其中k是不为0的常数） （定积分的线性性质） 性质2 （定积分的线性性质） 性质3 （定积分对积分区间的可加性） （四）、知识应用，深化理解 例1．利用定积分的定义，计算 分析：根据定积分定义即为求曲边梯形面积， 1分割 2近似替代 3.求和 4取极限 思考：若改为计算定积分呢？ 改变了积分上、下限，被积函数在上出现了负值如何解决呢？（后面解决的问题） 例2．利用定积分的定义，计算 课堂练习 1.计算下列定积分 (1)． (2)． （五）、归纳小结、布置作业 1．定积分是一个数值, 它只与被积函数及积分区间有关，而与积分变量的记法无关，即 2．定积分的几何意义 3.定积分的性质 布置作业：.课本P50，习题1.5A组3,4,5； 1