整式的加减 2.1 整式 (公开课).pptVIP

列式时： 1.数与字母、字母与字母相乘省略乘号； 2.数与字母相乘时数字在前； 3.式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写； 4.带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数； 5.带单位时，适当加括号. 归纳 6.相同的因式，要写成乘方的形式 辩一辩： 下列代数式哪些书写不规范，请改正过来 (1) 3x+1 (2) m?n–3 (3) y ? 2 (4) (5) a?(b+c) (6) a–1?b 例2. 写一写 9.一个两位数，十位上的数字为a，个位上的数字为b，则这个两位数为 . 列式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言． ①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们 之间的关系，如和、差、积、商及大、小、 多、少、倍、分、倒数、相反数等； ②理清语句层次明确运算顺序； ③牢记一些概念和公式． 归纳 * 【课堂小结】 在这节课中： 你感受最深的是什么？ 你感到最困难的是什么？ 你都学会了什么？ 下图是一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m），用式子表示这所住宅的建筑面积. 例3. （1）5箱苹果重m kg，每箱重 kg ； （2）一个数比a的2倍小5，则这个数为 ； （3）全校学生总数是x，其中女生占总数52%，则女生人数是 ，男生人数是 ； （4）某校前年购买计算机 x 台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，则学校三年共购买计算机 台； （5）某班有a名学生，现把一批图书分给全班学生阅读，如果每人分4本，还缺25本，则这批图书共 本； (7)如图所示，用代数式表示图中阴影部分的面积. * * 问题1：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段．列车在冻土地段的行驶速度是100 千米/小时．列车在冻土地段行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程. 2 小时行驶多少千米？8 小时呢？t 小时呢？ 问题2： 用数学式子表示: (1)比有理数a小3的数; (2)某人每秒走2米,t秒钟所走的距离; (3)b的 与5的和； (4)有理数x的立方数的一半与1的差； （5）与x的和等于10 的数。 a-3 2t米 10-x 问题3：这些式子中含有那些运算符号？ a-3 2t 10-x 100t 代数式是用基本运算符号（如: ＋、—、×、÷、乘方）把数和表示数的字母连接而成的式子。 单独的一个数或一个表示数的字母也是代数式 例1. 判断下列式子是否为代数式 √ √ √ √ × × √ (1)0.3 √ √ 列代数式注意： （1）苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价为 元 （2）长方形的长是a米，宽是3米， 则面积是_____平方米. 0.8p 3a （3）用式子表示数n的相反数为 . -n 1、数与数相乘仍用“×”号，数与字母相乘时，通常用省略乘号；数与字母相乘时数字在前； （1）练习簿的单价为a元，b本练习簿的总价是 __元. （2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量为 件 2.字母和字母相乘时，乘号可以省略不写 ab （1）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度； （2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要 z元，用式子表示买 3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数； 船在这条河中顺水行驶的速度是 km/h， 逆水行驶的速度是 km/h． 买3个篮球、5个排球、2个足球共需要 元． 3.后面接单位的相加（或相减）式子要用括号括 起来 4.除法运算写成分数形式 （1）小刚上学步行的速度是5千米每小时，若小刚 从家到学校的路程为s千米，则他上学需要( )小时 （2）小明的家离学校s千米，小明骑车上学. 若每小时行v千米，则需( )时; （3）公路全长P米，骑车n小时可