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邊陲 也可以溝通世界花蓮縣推動「教室連結」專案報告 Because of Connecting Classrooms… 因為教室連結 花蓮有機會邀請世界到部落 因為教室連結 弱勢的孩子有機會與世界交朋友 因為教室連結 後山的孩子看見希望，相信自己也能前進世界 因為教室連結 孩子的夢想沒有界線，遼闊學習殿堂倏然浮現 分享大綱 「教室連結」專案計畫目標與摘要 台北首論會花蓮參訪交流 仙台首論會參訪交流 Cumbria來訪，花蓮首論會 花蓮縣各國中推動執行概況彙整 主題式英語統整課程規劃 預期成效及願景 實施困境與檢討改進 本縣推動目標 提升學生了解英國日本文化的興趣。 鼓勵學校實施跨領域課程統整教學。 帶動應用英語與資訊通信技術的風潮。 花蓮縣「教室連結」專案計畫摘要 「教室連結」專案花蓮縣參訪97.10.15 「教室連結」專案花蓮縣參訪97.10.15 「教室連結」專案花蓮縣參訪97.10.16 「教室連結」專案花蓮縣參訪97.10.16 日本仙台市首論會交流98.2.8~2.13 日本仙台市首論會交流98.2.8~2.13 花蓮縣參與「教室連結」專案夥伴學校 花蓮縣立宜昌國中 花蓮縣立花崗國中 花蓮縣立自強國中 花蓮縣立美崙國中 花蓮縣立玉里國中 花蓮縣立東里國中 花蓮縣立萬榮國中 各校計畫推行現況概要 參與計畫學生人數：12~30人 七年級、八年級為主(9校) 九年級(2校) 教師團隊 英語、社會、自然、藝文、 健體、數學。 課程進行時間 隔週一次社團時間(5校) 每週一次午修時間12:30~13:15 (5校) 每週一次第八節時間(1校) 分工職掌表 九十七學年度課程規畫 網站相關資訊介紹及基本能力培養 相見歡（自我介紹） 夥伴縣市Cumbria及Sendai簡介 原住民文化認識 日本與英國文化初探 花蓮觀光與旅遊介紹 健康與休閒活動簡介 氣候變遷下與地質災害防治主題探索 英文及日文歌曲教唱 中西飲食文化異同 認識英國日本文化課程介紹 資訊課程教學 主題課程：自我介紹 主題課程：便當 專案環境佈置 英語課程方案 主題一：相見歡(自我介紹) 主題二：花蓮觀光與休閒 主題三：原汁原味~認識原住民文化 主題四：我的美味御便當 .tw/eric/  九十八學年度課程規畫 飲食文化延伸 「便當」主題統整課程設計 中西節慶認識與比較 生態探索－鯉魚潭螢火蟲季、林田山之旅、馬太鞍濕地踏查等。 思考訓練－國際新聞的延伸 相關主題：環境科學、氣候變遷 基本日本語文學習與日本文化深度認識 實施困境(一) 資訊設備需逐步增置、資訊人力不足 網路流量過大致使瀏覽速度慢 網站內容不易吸引學生興趣 學生家中大多無網路可用，接觸電腦機會少 英語教師多兼行政、導師等職，課務繁重 教師的負擔增加 對計畫的預期及落差造成參與意願減低 訓練時間少且間隔長，成效不易呈現 學生發表文章未能得到回應 實施困境(二) 資質和積極度最高的九年級因為面臨升學而無法參加 在升學環境的氛圍中，學生升九年級後難以維繫 學生英文之起始能力落後都市學生太多 論壇之討論議題不斷改變 如何引導對話內容的深入 課程實施與經費補助之持續性不確定 國際時差因素下，難以進行視訊對談 家長不支持學生參與專案 預期成效及願景 網站介紹及使用 培養學生運用新興資訊科技能力。 英語文章寫作發表 培養學生運用英語溝通表達能力。 網站文章回覆及瀏覽 培養學生積極主動的學習態度。 異國文化介紹 透過學校合作夥伴關係，增進師生對於台灣、英國與日本的深層理解。 整體效益 開拓師生的國際視野，教導並培育學生成為世界公民。 我們期待 打造花蓮的孩子前進世界的能力 花蓮的孩子也能用自信與全世界交朋友 培養孩子以全球觀的角度來看待世界，從多元中學習尊重與包容， 豐富美麗的人生。 * 一、指導單位：教育部國際文教處、英國文化協會二、主辦單位：花蓮縣政府教育處三、承辦單位：花蓮縣吉安國民中學 花蓮縣「教室連結」專案計畫摘要 東里、吉安、宜昌國中經驗分享 約25人 1.如何利用joinnet 進行 教學分享 2.各校英語網站瀏覽 花蓮縣教室連結第四次推動會議 98.1.13 6 製作各校英文網頁 25人 「教室連結－亞洲對話」網頁運用與學校網頁製作 花蓮縣教室連結第三次推動會議（二） 97.11.17 5 增進教師資訊技術能力 25人 資訊通信技術與實務操作 花蓮縣教室連結第三次推動會議（一） 97.11.13 4 建立與夥伴學校之間關係。 20人 促進台灣、日本與英國連結以便學校課程主題對話 教室連結 台北首論會 97.10.13至10.17 3 1.各校簡介簡報檔 2.通訊錄 3.申請表 25人 1.確認課程