课堂达标争先锋.ppt

中等生负责学困生，要求他们基本概念，基本定理、单一知识点的问题考查要会。 另外，根据学生基础水平，我们今年特别设计了“好孩子”项目，即班里数学成绩是个位数的五、六名学生，我们专门为其设计初一、初二的基础练习作为课堂内容和课后作业。考试中“给他们出一份70分试卷，保证他们能得60分”并且所出的题一定是他们现在所学的内容，使其成绩同样参与班级考评，用这种鼓励和奖励的方式，大大提高了他们的积极性，家长看到孩子的进步倍感欣慰，中考数学成绩也不再有个位数的案例。 站长素材免费下载 争优创新 —数学教研经验交流 荣成市第二十三中学 王新风 简介 成绩 学科 管理区名次 教师 备注 比较 初四数学 第一名 王新风 备课组长 比第六名学校高8.7分 李冬艳 任课教师 刘艳红 任课教师 王小磊 任课教师 目录 优质课上创精品 2 课程资源显实力 3 小组学习重合作 4 课堂达标争先锋 1 合作教研赢中考 5 一、课堂达标争先锋 二、优质课上创精品 图为小车模拟实验 王金荣老师设计的《图形的全等》课程 ——威海优秀资源 李冬艳老师设计的《整式的乘法》课程 ——荣成优秀资源 三、课程资源显实力 四、小组学习重合作 我的小组实践之路 部分学有余力的学生“吃不饱”，而另一部分学生因为“吃不了” 就在课堂上睡觉。 复式教学（指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级或不同学科的学生进行教学） “三人行步步高”合作竞争小组方案 1.学生的发展 学困生—“好孩子”项目 专门为其设计初一、初二的基础练习作为课堂内容和课后作业。 考试中也给他们专门设计满分为70分的基础试卷，使其成绩同样参与班级考评. 1.学生的发展 优等生——“预约讲题”项目 预约讲题单 展示所要讲解的题目 讲审题(说出基本图形、设计小问题分化难点、说出图形与文字中的隐含条件) 讲正确的解法（通过实例叙述易错的类型） 变式 2.竞争意识的提高 要有评价标准，有激励措施，有活动记录 1.三人行合作小组 2.课堂积分 3.竞争小组 4.强化小组团体激励 “三人行”合作小组 课堂积分 竞争小组 强化小组团体激励 五、合作教研赢中考 1．“懒”老师造就“勤”学生 2．好氛围造就好学生 3．好方法造就好班级 图为刘艳红老师 总结与反思 谢 谢！ 尊敬的各位领导、老师 大家好！ 今天非常荣幸能有这样的机会和大家一起交流和学习，在这里我仅将和我并肩作战的23中数学教研组的点滴做法做一汇报，以求得各位老师的指导与帮助。 我们数学组共有15位数学教师，29个教学班。学校领导非常重视教研组的教研，全程监督指导教研活动，在这样良好的教学环境中，我们教研组和其它各组一样，认认真真的搞好日常教学工作，扎扎实实的开展教研活动， 在今年中考中取得了管理区第一名的好成绩。 下面我将从课堂达标、优质课评选、课程资源、小组学习、合作教研五个方面作简要总结。 对于每年的达标课，我们首先独立进行备课，设计教学思路，然后小组教研，针对每个教学环节，讨论出最佳的设计方案，形成共案。 由慕晓丽老师执教的《相似多边形》，在上半年的课堂达标中得到了孙老师的肯定。这是初三数学备课组合作的结果。 我们每年选派的教师都是从各年级输送的课堂达标第一名的老师中，通过自己选课题讲课，由教导处临时抽调优秀教师作为评委当场评分选出的。接到优质课通知以后，全体老师积极参与分工协作，编辑导学案，动手制作教具、学具，当有了不同的思路、想法我们就共同商议，直到找到最适合学生的设计思路为止。 今年由范华君老师执教优质课《用表格表示变量之间的关系》，当时设计已经接近尾声，大家都很满意，我嘴上没说什么，心里总觉得缺少亮点或者直观性不强，所以就冒出用几何画板模拟小车下滑实验的想法，没想到我的这一改进，竟得到评委的一致肯定，成为这堂课的一大亮点。再加上范老师个人的出色表现，本堂课以片第一名的成绩参加威海优质课评选。自优质课以后，在我们教研组内又一次掀起了几何画板的学习热潮，我也因此成为“最忙的大组长”。 在课程资源的准备阶段，学校为我们请来专业人士进行录制和后期制作，初一组长张丽壮老师和我一起全程参与课程资源的设计，细到课件中每一张片子的制作，教案中每一个关键语的使用。。。。。。 正是这种 互帮互学的氛围使青年教师们迅速成长起来。其中王金荣老师设计的《图形的全等》课程资源被推荐到威海参评；李冬艳老师设计的《整式的乘法》课程被推荐为荣成优秀资源。 前年我接手的班级，一开始就出现部分学生“吃不饱”，而另一部分学生因为“吃不了” 就在课堂上睡觉。面对这样的情况，我不断从网上查阅资料，听到复式教学这种方法，令我心动，于是开始研究这