2013年山东省春季高考土建类考试说明.docVIP

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2013年山东省春季高考土建类考试说明

建筑专业理论基础 本考试说明以教育部颁发的《中等职业学校建筑施工专业教学指导方案》为依据,以教育部职成教司和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。 本考试说明主要包括土木工程类相关专业中等职业教育国家规划新教材《土木工程识图》(房屋建筑类)和《土木工程力学基础》(多学时版)、土木工程类专业的《建筑识图与构造》(第二版)等课程及英语写作的部分内容,主要测试考生了解、理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度以及英语的写作能力,综合运用这些理论、知识、方法,解决实际问题的能力以及动手操作能力。 一、考试范围和要求 (一)土木工程识图 1.制图标准 (1)了解图幅、图线、字体、比例的有关内容。 (2)理解尺寸标注的规定。 2.投影的基本知识 (1)了解投影的概念、分类及特性。 (2)理解三面投影图的形成;掌握三面正投影图的投影规律及作图方法。 (3)掌握点的投影特性及两点的相对位置;掌握由已知点的两个投影求作第三投影的方法;掌握由已知点的相对位置求点投影的作图方法。 (4)掌握各种位置直线的分类及投影特性;掌握由直线的已知投影求其它投影;理解直线上点的投影。 (5)掌握各种位置平面的分类及投影特性;掌握由平面的已知投影求其它投影;了解平面上直线和点的投影。 3.形体的投影 (1)理解平面体的含义;掌握棱柱、棱锥、棱台等基本平面体投影图的画法;掌握平面体表面上点的投影作图。 (2)理解曲面体的含义;掌握圆柱、圆锥、球体投影图的画法;掌握运用素线法、纬圆法求曲面体表面上点投影的作图方法。 (3)掌握组合体投影的作图方法;掌握由已知组合体的立体图,画出组合体的三面投影图及组合体投影图的补图和补缺线。 4.轴测投影 (1)了解轴测投影的形成、种类;理解轴测图的特性、轴向伸缩系数及轴间角的概念。 (2)掌握平面体的正等轴测图的画法。 5.剖面图和断面图 (1)了解剖面图的形成和种类;掌握剖面图的画法。 (2)了解断面图的形成和种类;掌握断面图的画法。 6.建筑工程图概述 (1)了解建筑工程图的产生及分类。 (2)掌握房屋建筑制图国家标准。 7.建筑施工图识读 (1)了解首页图的内容;理解建筑总平面图的形成、用途及图示内容;掌握民用建筑总平面图的识读。 (2)掌握建筑平、立、剖面图的形成、用途和图示内容;掌握识读民用建筑平、立、剖面图的识读。 (3)理解建筑详图的形成、分类;掌握外墙详图和楼梯详图的识读。 (二)《建筑识图与构造》(构造部分) 1.建筑构造概述 (1)了解建筑的分类。 (2)掌握民用建筑的分级。 (3)理解民用建筑的构造组成及作用。 (4)掌握建筑标准化的内容与模数协调。 2.基础与地下室 (1)了解地基的概念与分类。 (2)掌握基础的概念、作用与基础的埋置深度及其影响因素。 (3)理解基础的构造类型、常用基础的构造及基础构造中常用的处理方法。 (4)理解地下室的分类、组成。 (5)掌握地下室的防潮与防水构造。 3.墙体构造 (1)了解墙体的分类及墙体的构造设计要求。 (2)掌握墙体的结构布置方案。 (3)理解墙体的建筑节能。 (4)了解砖墙的基本构造。 (5)掌握砖墙的细部构造(墙脚、踢脚板、墙裙、窗台、圈梁、变形缝)。 (6)掌握墙体的抗震构造措施。 (7)理解墙面装修的类型、作用及构造特点。 4.楼地层构造 (1)理解楼地层的组成。 (2)了解楼板的类型。 (3)掌握现浇钢筋混凝土楼板的特点、类型及适用范围。 (4)了解装配式混凝土楼板的类型、布置;掌握预制板细部构造处理。 (5)了解楼地面的构造及使用特点;理解细石混凝土地面、水磨石地面及大理石地面施工方法。 (6)掌握阳台、雨篷的结构类型与构造。 5.门与窗构造 (1)了解门窗的分类。 (2)理解铝合金门窗、塑钢门窗的特点。 (3)掌握门窗保温与建筑节能。 6.楼梯与电梯 (1)了解楼梯的分类。 (2)掌握楼梯的组成与尺度。 (3)理解楼梯的设计要求。 (4)掌握现浇钢筋混凝土楼梯特点及分类。 (5)理解预制装配式钢筋混凝土楼梯的构造。 (6)了解楼梯的细部构造。 (7)了解台阶与坡道的构造。 7.屋顶构造 (1)理解屋顶的设计要求。 (2)了解屋面防水等级和设防要求。 (3)掌握平屋顶的组成和排水、防水构造、保温与隔热处理。 (4)了解平屋顶的细部构造。 (5)理解斜屋顶的类型及特点。 (6)掌握坡屋顶的特点及组成。 (7)理解坡屋顶的承重结构层的构造及保温的处理。 (三)土木工程力学基础 1.力和受力图 (1)理解力的概念及力的三要素。 (2)掌握平衡的概念、静力学公理和平行四边形法则。 (3)理解约束与约束反力的概念;掌握几种常见约束及其约束力。 (4)掌握单个物体和简单物体系统的受力图的画法。 2.平面力系的平衡 (1)掌

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