大学物理实验绪论作业讲解2014-02-21.pptVIP

提示： 1、大学物理实验与中学物理实验的区别，中学物理实验是帮助学生理解物理概念；大学物理实验是要求学生学会实验方法、原理、认识实验仪器等。 2、本次所讲述的内容是整个大学物理实验课的基础知识，贯穿于所有实验课全部，并不是其它课程的一般的绪论课，因此这次课非常重要希望大家务必重视。 3、实验课是一门自学性较强的课程，实验目的、实验原理要求学生必须在课前进行自学，课堂上不可能有足够的时间仔细看，否则会影响实验的正常操作。 大学物理实验课程的安排 总课时72学时，分两学期完成： 本学期完成：大学物理实验甲（1） 40学时 第2周：绪论3学时 第3~14周：完成11个实验，具体内容如下页 第15周：考试 实验三 空气比热容比的测定（实习一、二全做） 实验四 导热系数的测定 实验五 转动惯量的测量 实验六 液体表面张力系数的测量 实验十一 示波器的使用 实验十二 霍尔效应及其应用（测磁场） 实验十三 硅光电池的特性及其应用 实验二十 光的等厚干涉——牛顿环、劈尖 实验二十一 分光计（实习一） 实验四十 伏安法测非线性电阻 自主实验项目（在开放实验室自主选做一项，演示实验室全做） 成绩评定及学习方法 1、期末成绩的评定 期末考试形式：本学期：笔试 下学期：操作考试 本课程没有补考，只有重修 2、学习方法----三环节 （2）课堂实验：课堂实验是实验的主体。独立性。 要求如下： ①正确连接实验仪器或实验装置。 ②按仪器操作规程调整仪器，合理选择量程。 ③细心操作—观察实验现象-记录数据（正确表示有效数字和单位）。 ④分析数据和结果。实验数据与标准数据有差别，不能笼统说实验结果不好。误差在允许范围内，就正常。误差太大，要分析原因，解决。 不能拼凑数据。 （3）实验报告：实验报告是实验工作的总结。 实验报告一般包括以下几个部分。 （1）实验目的（预习时已完成） （2）实验原理（预习时已完成） （3）实验仪器（预习时已完成） （4）数据处理（包括：数据表格、图表、计算结果、误差计算及结论分析） （5）结果讨论与误差分析（文字叙述，分析误差产生的主要原因） （6）分析讨论题及心得体会 注意： ★ 每次实验报告的批改，都有一个评分标准，老师按评分标准给出成绩。 ★ 实验报告绝对不能互相抄袭，凑数据，要实事求是，不合格重做。 3.平时成绩的评定办法 （1）每个实验按100分计 预习报告： 20分 实验操作：30分 实验报告：50分 　 （2）如果做了实验但不交实验报告，则该次实验不及格（最高为50分）； （3）如发现抄袭实验报告，则退回重写报告或给0分。 注意上交实验报告的时间：第3周做的实验应在第4周上交报告，若延迟2周后交报告扣10分，推迟3周上交报告扣20分，依此类推。 实验选课系统 打开理学院主页 点击 “省物理实验示范中心” 或直接输入网址“” 先注册 用户名：学号 密码：123456 第一轮选课安排在第2-3周（2月26日至3月7日）， 第二轮安排在第4周（3月10日至3月16日）。 选课注意事项： 1、每个实验最多容纳20人，但不足15人系统会自动取消（在第一轮选课结束后系统会自检一次），所以请同学们在第二轮选课时注意，尽量选人数较多的时间段，以保证按时完成所有的实验。 2、选课时一定要注意不要与其他课程冲突，否则造成的缺课视作旷课将会影响实验成绩。如遇特殊情况（事假、病假、考试等）应事先向任课教师请假，事后及时补课。无故旷课该实验成绩记0分。 3、注意实验上课时间：3-5节是10:00-12:15；6-8节是13:35-15:50；9-11节是16:05-18:20。 B 按测量条件分：等精度测量和非等精度测量 等精度测量：在同等条件下进行的多次重复性测量。 即实验环境、人员、仪器、方法等相同不变，对同一个待测量进行多次重复测量。 非等精度测量：在特定的不同条件下，用不同的仪器、不同的测量方法、不同的测量次数和不同的实验人员进行的测量和研究。主要用于高精度的测量中 （4）测量的方法 测量的方法很多，常用的有：直读测量法、比较测量法、替代测量法、放大测量法、平衡测量法、模拟测量法、几何光学测量法、干涉测量法和衍射测量法等等 3.误差分类（按性质分） （1） 系统误差：在对同一被测量的多次重复测量过程中，误差为常数或以一定规律变化的称为系统误差。又分为定值系统误差和变值系统误差 特点——确定性 系统误差产生的原因： a. 测量仪器本身的缺陷 b. 测量方法或计算公式的近似性 c. 测量条件（环境等）与所