气候地形-江苏高淳高级中学.PPT

* 江苏省 高淳高级中学 朱立新 制作 区域地理的三大块内容 一、初中《世界地理》（1、2） 二、初中《中国地理》（3、4） 三、高中《地理》（选修2） 区域地理的学习方法 一、区域地理学习模式 （一）构建整体框架 （二）掌握因素分解 二、区域地理学习策略 （一）区域定位 （二）区域比较（因素比较、区域特征比较） （三）区域分析——分析模式 （四）提高文字表达水平 （三）掌握因素之间的联系 以日本为例 日 本 海 北海道 本 州 九州 四国 太 平 洋 中国 日本是东亚的一个岛国，与中 国是一衣带水的邻邦。东临太平洋， 西临日本海。本土由北海道、本州、 四国、九州四个大岛和一些小岛组 成，面积比较小。 地理位置 组成与范围 相对位置 海陆位置 纬度位置 日本境内多山，国土的四分之一以上是山地和丘陵，仅在 沿海一带分布着狭小的平原。邻近东京湾的关东平原是日本最 大的平原。日本的海岸线曲折，有许多优良港湾。日本群岛位 于环太平洋火山、地震带上，火山很多。 地 形 地形类型 地形分布 轮廓特点 地形成因 日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方 相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，太平洋 沿岸夏秋多台风。全国大部分为森林所覆盖。山间河流短急， 水能资源丰富。但矿产资源贫乏。 气候 植被 河流 矿产 日本地理 自 然 特 征 人 文 特 征 位置、范围、气候 地形、河湖、植被、资源 农业、工业、交通、贸易 人口、城市、旅游、环境 总论 分区 八个国家地理 自 然 特 征 人 文 特 征 位置、轮廓、范围、气候 地形、河湖、植被、资源 农业、工业、交通、贸易 人口、城市、旅游、环境 整体框架 位置： 地形： 气候： 河流： 植被： 土壤 资源： 农业： 工业： 交通： 贸易： 人口： 城市： 环境： 纬度位置、海陆位置、相对位置 特点、类型、分布、走向与坡向、等高线 类型、分布、特点、成因、灾害 水系、长度、流向、流量、汛期、冰期、灾害 类型、分布、经济价值、环境价值 类型、分布、组合、总体特点 类型与分布、成因；农作物与分布、条件 分布与成因、结构、部门、工业中心 形式、分布与成因 进出口产品、贸易对象、航线、国际地位 数量、素质、分布与成因、人种、信仰 名称与职能、分布与成因 环境污染、生态破坏、成因与对策 旅游： 自然风景、历史文化名胜 自然特征 人文特征 区域地理 因素分解 问题探讨 1、为什么日本多港口，海上运输便利？ 2、分析河流与其 他因素之间的关系 河流 流量 汛期 冰期 含沙量 航运 灾害 气候 地形 植被 人类 构建“心里地图”，提高定位能力 一、熟记重要经线与纬线经过的特征地区 1、中国地图： 2、世界地图： 二、学画简易地图 三、多看各种地图 区域定位能力 600 400 66034′ 00 200 欧洲地图 400 23026′ 200 00 600 66034′ 66034′ 600 500 800 1000 1200 亚 洲 地 图 800 900 300 23026′ 南亚地图 00 200 23026′ 23026′ 00 非洲地图 1000 W 23026′ 66034′ 500 北美洲地图 300 *