采购战略与库存控制课程设计任务书.docVIP

《采购战略与库存控制》课程设计任务书 王雪梅 编著 适用专业：_ 工业工程 _ 课程编号： 1518220 设计周数：___ _1周_______ 学 分： 1 淮阴工学院管理工程学院 2016年3月 一、课程设计的目的与意义 采购战略与库存控制课程设计是我院工业工程专业学生一次专业知识运用能力的初步训练，是采购战略与库存控制课程的最后一个重要教学环节，其基本目的是： 1．培养学生理论联系实际的思想，训练学生善于综合运用课堂所学理论知识发现问题和解决问题的能力。 2．熟悉采购与库存管理的内涵、特点和作用。 3．掌握采购与库存管理的内容、方法和步骤。 4．进行基本技能训练，如现有资料进行整理、计算和分析等。 5．培养学生的设计和创新能力。 二、课程设计内容、任务描述与要求 采购战略与库存控制通常选择某一类型企业为研究对象，对其进行规划和设计。具体内容如下： 1．设计准备 认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料等；复习课程有关内容，熟悉有关库存与采购管理的方法、步骤和基本要求；准备好设计需要的图书、资料和用具；拟定设计计划等。 2．采购管理分析 分析企业采购管理的背景、需求、地理位置、交通状况、周边环境等。 3．库存控制分析 根据库存控制的原则、步骤和方法，对选择的对象进行具体功能划分和控制实施方案设计。 4．采购与库存协同管理的优化及设计方案的评价 根据采购与库存的关系进行方案优化，并对设计方案进行评价。 5．整理和编写设计说明书 6．设计总结和答辩 具体内容可参考： （一）库存控制部分 1．ABC分析法 2．MRP （二）采购部分 1．采购合同的签订 2．采购的流程 3．采购订单的处理 4. 采购谈判 5．标书的制定 6．招标采购流程 7．采购人员应具备的素质 三、时间安排及学分 本设计安排在第16周（6.6-6.10）进行。具体安排如下： 序号 内 容 时间（天） 备 注 1 设计准备，下发任务书 0.5 2 具体案例背景分析 0.5 3 采购管理设计 1.5 4 库存控制设计 1.5 5 方案优化与评价 1 6 编写设计说明书 0.5 7 答辩 0.5 四、设计的考核内容及评分标准 课程设计是在教师指导下进行的。在设计过程中，提倡独立思考、深入钻研的学习精神和严肃认真，一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。设计成绩按优秀（90）、良好（80）、中等（70）、及格（60）、不及格（40）五等级评定。成绩的确定主要采用抽查答辩的方式进行，每组在完成课程设计报告后，准备答辩PPT一份，每组答辩时间控制在15分钟内，答辩人采用现场随机抽取的方式确定，陈述后指导老师就课程设计内容问2个问题，小组成员均可作答。 1．成绩评定的主要依据： ⑴ 学生的学习态度，工作作风。 ⑵ 平时成绩。 ⑶ 学生在设计过程中所表现出的理论知识水平和解决问题的能力。 ⑷ 设计过程的准确性、系统性。 2．评分标准 优秀： ⑴ 独立工作能力较强，出色地完成全部设计任务。 ⑵ 设计思路清晰，过程明确；方案选择合理，计算正确无误。 ⑶ 设计分析过程详细，书写规范。 ⑷ 有一定的理论探索和创新。 良好： ⑴ 独立地完成全部分析设计任务。 ⑵ 设计思路清晰，过程明确；方案选择合理，计算基本正确。 ⑶ 说明书详细，书写规范。 及格： ⑴ 基本能完成全部设计任务。 ⑵ 了解设计思路，设计过程基本明确；方案选择基本合理，计算基本正确。 ⑶ 说明书欠完整，书写规范。 不及格： ⑴ 不能按时完成所规定的全部设计任务。 ⑵ 设计思路模糊，过程不清；方案选择不当，计算错误。 ⑶ 工作态度不端正，抄袭他人的计算结果。 ⑷ 说明书不完整，不规范。 3．个人成绩 =最终提交报告和答辩分70%+个人表现分20%+考勤分10% 五、分组安排 分组 组长 组员 第一组 周泽峰 王艳、赵振华、张英杰、郑田丰、姜焱 第二组 王雅 俞云鹏、姚康杰、蔡尚杰、张行、岑祥利 第三组 高林林 许良、徐叶鹏、徐雷、许凡、朱彩云 第四组 孔雨婷 吴晓华、王志敏、张宇、祭江文、缪晗 第五组 王鹏玮 宋刘洁、王喆、吉润、王杰、王洋、王浩 第六组 丁涛 仇定三、郦润艳、陈伟、郭浩、房磊威、黄俊杰 工作量要求： 正文不少于12页标准A4纸，行距为单倍行距，字体为小四号宋体。 课程设计题目： 按照第二、三部分的介绍，结合课程涉及的内容，自主确定选题，但必须高度与本门课程相关，否则不予评定成绩，如出现内容雷同亦不予评定成绩。 如，可以围绕某企业采购战略系统进行分析，供应商管理与评价、库存控制方案、供应链库存优化、库存系统