顶岗实践-高职市场营销专业校企合作新模式.docVIP

顶岗实践:高职市场营销专业校企合作新模式摘要：从湖南广播电视大学市场营销专业开展顶岗实践的运行情况入手，本文分析了该模式的优势及特点，提出了该模式运行中存在的几个问题，并对顶岗实践模式的运行保障机制进行了深入的探索与思考。 关键词：顶岗实践；高职；市场营销专业；校企合作；人才培养模式 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）07-0045-02 高职教育是要面向区域经济、社会发展和就业市场的需要，培养生产、建设、管理和服务第一线高素质技能型专门人才的。学生的实践操作能力既是高职教育的培养目标，也是高职教育的特色所在。我院市场营销专业在探索工学结合人才培养模式改革与创新的过程中，以本地企业需求出发，借鉴勤工俭学的方式，以提高学生的实践能力为目标，形成了一种校企合作新模式——顶岗实践。 2010年，我院市场营销专业与长沙某大型超市进行校企合作，采用轮换制顶岗实践方式，有近50名学生经过前期的培训和学习，利用课余、节假日期间在该超市的收银岗位进行顶岗实践，使企业平稳渡过了周末、中秋节、国庆节和春节的销售高峰期，为企业创造了良好的效益，据该连锁超市旗舰店的统计分析，在中秋和国庆期间，共有24名学生为该超市创造了约349.3万元的销售收入，得到了企业方的高度评价和肯定。学生在顶岗实践中也收获颇丰，一方面，每小时10元的薪酬标准，远远高于市场一般水平，学生感到很满意，并能在一定程度上缓解家庭的经济负担；另一方面，学生能在顶岗实践中真正感受到企业文化的熏陶，体会到服务行业沟通技巧的重要性和劳动纪律的严肃性，体悟到“客户就是上帝”的服务理念，真正了解企业职工的敬业精神及辛苦程度。顶岗实践不仅仅是一种实践锻炼，更重要的是学生通过实践可以提高技能水平，增加工作中的沟通和适应能力，获得就业能力。 顶岗实践：校企合作新模式的优势 顶岗实践是以企业需求为导向，依托本地企业，满足用人单位的人才需求，在校企合作的基础上，借鉴勤工俭学模式，采用轮换制，以时计酬的实习方式。这种校企合作的新模式体现了以下几个方面的优势。 以“企业需求”为导向，可满足企业季节性生产需求 学生顶岗实习时间常常安排在正常教学时间内，而不同的企业具有季节性生产特点，这样会导致学生顶岗实习时间正赶上企业的淡季。尤其是服务型、销售型企业，如超市、商场、酒店、餐饮等行业，都存在旺季和淡季，或每天都有销售服务高峰时段。一般情况下，企业自己的员工能完成基本业务量，而在假期、周末迎来销售及营业高峰时，就需要大量人员的补充。而我院的顶岗实践模式正是以“企业需求”为导向，能够最大限度地满足企业的季节性需求，帮助企业度过销售和服务高峰期。另外，学生的假期正好与这些服务行业的季节性需求相契合，不影响学生的正常学习，也是顶岗实践模式得以推行的一个重要因素。 勤工俭学式顶岗实践，可提高学生参与实践的积极性 顶岗实践借鉴勤工俭学模式，采取以时计酬的薪酬制度，学生利用课余时间在学校统一组织下分批次到企业接受实践锻炼。这样，学生能在学校和企业共同的指导和培训下，参与实践学习，顶岗工作，并能获得一定的（比较满意的）报酬。这种灵活的方式和有保障的薪酬制度，可以极大地提高学生参与实践的积极性。 工学交替的实践方式，可实现工学结合的人才培养模式创新 顶岗实践是主要针对高职一、二年级学生，采用轮换制进行实习的方式，在某种程度上可以缓解学校实践实习条件不足的困难。尽管近年来学校的实践实习条件有了明显的改善，引进了相应的软件实训平台，但仍然滞后于企业技术更新改造的步伐。市场营销本属于应用型学科，更需要到实践中去演练、去经历，而学校的实践实习条件远远不能满足需要。学生在学校经过一定的理论知识学习和实践后，到企业进行顶岗实践，可以进一步增加实践动手机会，深化专业知识的学习，强化技能的培养，实现工学结合的人才培养模式创新。 企业顶岗实践，可为学生今后的实习与就业创造更多机会 严峻的就业形势导致大学生就业竞争前移，大学生实习“僧多粥少”的矛盾突出，据相关调查，实习学生与岗位之比超过10∶1，实习竞争的激烈程度不亚于找工作。用人单位在招聘员工时更青睐“熟手”，多数抱着“来之能战、战之能胜”的想法，希望学生能为企业带来直接效益。如果学生在校期间就有了实践经验，能快速进入角色，将会为自己的实习与就业赢得更多资本，创造更多机会。 顶岗实践模式运行中存在的问题 企业的合作问题 企业作为商业实体，保证正常的经营状态、追求利润的最大化是经营的首要任务，没有相关的法律法规要求商业企业必须承担提供学生实习场所的社会责任，这就使得顶岗实践处于缺乏政策指导的尴尬境地，仅靠学院与企业的沟通合作来维持。如何保持企业合作的积极性？如何保持与企业的长期合作？这是亟待解决的问题。