四上语文第四单元教案(修改过).pdfVIP

丹 徒 区 三 山 中 心 小 学 第四单元 单元教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 3、了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学 生凭借语言材料树立正确的人生价值观。 4 ．让学生懂得：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要 骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能 充分发挥作用。 5．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词，并学会想 象。 6．引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然的奇妙声响，激起学生新 奇的体验，从而快乐地表达。 7．通过习作的训练，培养学生勤于观察、善于观察身边事物的好习惯和 敏锐的洞察力。 通过阅读短文 , 让学生知道让学生懂得： 处处留心随处都 能学习语文，激发学生的学习兴趣。 8．继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。练习写好钢笔字和毛笔字。 9．练笔训练：世界万物除了文中写到的，还有哪些也是盘古的化生；想 象人们得到火种后欣喜若狂的情景；描写口语交际中的漫画，写出心中 感受并揭示漫画的寓意。 单元重点难点： 1、了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学 生凭借语言材料树立正确的人生价值观。 2、让学生懂得：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要 骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能 充分发挥作用。 3、通过习作的训练，培养学生勤于观察、善于观察身边事物的好习惯和 敏锐的洞察力。 4、练笔训练：世界万物除了文中写到的，还有哪些也是盘古的化生；想 象人们得到火种后欣喜若狂的情景；描写口语交际中的漫画，写出心中 感受并揭示漫画的寓意。 单元教学时间： 13 课时 《开天辟地》 2 课时 《普罗米修斯盗火》 2 课时 《一路花香》 2 课时 《习作 4 》 4 课时 《练习 4 》 3 课时 1 丹 徒 区 三 山 中 心 小 学 13、开天辟地 教学目标： 1、认识“竭、液”等 10 个生字。会写“暗、降”等 14 个生字。能正确 读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等 13 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。背诵课文第 六、七、八自然段。 3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 4、想象练笔：世界万物除了文中写到的，还有哪些也是盘古的化身？ 教学重点： 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的 兴趣，培养想象力。 教学难点： 有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。 课前准备： 搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 教学要求： 1、 正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。 2、 学会本课的生字新词，理解词语。 3、 学习课文的第一部分。 一、激趣导入 1、导语： 同学们， 当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时， 是否曾想过， 这天和地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的 祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学 的就是这其中最精彩的一个。 （板书课题：开天辟地） 2、齐读课题 2 遍。 3、大家知道开天辟地是什么意思吗？读了课题，你有问题要问吗？（学 生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么？谁？ 怎样？之后的情况？并板书） 二、初读课文，感知内容 1、学生选择自己喜欢的方式读课文， 想怎么读就怎么读， 把课文读正确